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[判断题]

布鲁纳认为,学习是在原有认知结构的基础上产生的,不管采取的形式怎样,个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来,去积极地建构新的认知结构。()

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第1题
认知结构迁移理论是奥苏伯尔在1977年提出的,基本观点是,任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的,也就是说,有意义的学习中一定有迁移。()
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第2题
美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。()
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第3题
当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念,在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时,便产生上位学习。()
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第4题
在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为()A.同位学习B.上位学

在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为()

A.同位学习

B.上位学习

C.下位学,

D.并列结合学习

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第5题
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程,称之为() A.上位学

把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程,称之为()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.强化学习

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第6题
布鲁纳的认知结构理论
认为学习的实质在于主动形成认知结构。()

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第7题
学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,此种学习称为【 】A.接受学习B.发现学习C.意义学

学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,此种学习称为【 】

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

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第8题
影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和()。A.学习方法B.学习定势C.学习时

影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和()。

A.学习方法

B.学习定势

C.学习时问

D.学习内容

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第9题
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系,这种学习称作下位学习。()
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第10题
改变学习者原有认知结构的是:

A.上位学习

B.派生下位学习

C.并列结合学习

D.概念学习

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