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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()。

A.依赖性

B.向师性

C.背师性

D.示范性

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第1题
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有()A. 依赖性
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有()

A. 依赖性

B. 向师性

C. 背师性

D. 示范性

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第2题
作为教师,要做到为人师表、以身作则,学生在学校期间,都以老师为榜样学习,这是因为学生具有()的特点

A.可塑性

B.依赖性

C.独立性

D.向师性

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第3题
学生具有向师性的特点。教师的言论、行动,为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体
现了教师的()角色。

A. 传道者

B. 解惑者

C. 管理者

D. 示范者

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第4题
学生的“向师性”心理特征决定了教师的劳动具有()

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

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第5题
学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止
的楷模。这说明学生具有()

A.可塑性

B.依赖性

C.向师性

D.定向性

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第6题
学生的向师性与教师的示范性,要求教师时时严格要求自己,自觉维护教师职业道德。()
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第7题
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()特点。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()特点。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

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第8题
教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用,这说明教师职业道德的特点是

A.行为的示范性

B.行为的典范性

C.内容的全面性

D.功能的多样性

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第9题
学生具有向师性,学生会把教师作为信赖、尊敬甚至崇拜的对象。把教师作为行动的楷模。()
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