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[判断题]
适当的竞争可以激发学生学习动机，但过多的竞争也会产生不利的影响，尤其是对能力较低、不自信的学生而言，他们通常会选择极为简单或极为困难的学习任务，而回避中等难度的学习任务。（)
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A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，透过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，髙动机水平的学生，其成绩也髙
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
A.在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平
B.为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务
C.美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性
D.美术学习任务应该难易适度，分量适当
A.在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平
B.为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务
C.美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性
D.美术学习任务应该难易适度，分量适当
A．动机水平越高，学习效率也越好
B．学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C．学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
D．不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
A.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C.动机水平越高，学习效率也越好
D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
