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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在收集培训需求信息时,通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的()确实参与到培训中来,有助于克服对培训的抵触情绪。

A.管理者

B.培训者

C.同事

D.下级

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第1题
实施培训需求的评估可以从()几个角度来收集培训需求信息。

A.受训人员

B.中层管理者

C.高层管理者

D.受训者的直接上司

E.公司

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第2题
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括()。(A)影响员工的工作(B)对培训者的面谈技巧要求高(C)
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括()。

(A)影响员工的工作

(B)对培训者的面谈技巧要求高

(C)占用大量的时问

(D)会受到面谈者主观因隶影响

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第3题
当运用面谈分析法预测培训需求时,面谈的主持者首先必须明确要从面谈中获得哪些有关培训需求预测的资料。

A.错误

B.正确

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第4题
通过交谈法收集培训需求分析信息时,()不属于具体流程中的环节。

A.确定培训目的;

B.确定需求信息;

C.确定交谈对象和人数;

D.准备交谈提纲。

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第5题
培训需求控制工作的第一步是()

A.培训需求分析

B.培训需求确认

C.培训需求信息收集

D.培训经费预算

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第6题
培训需求信息收集的()是一种最原始、最基本的工具之一,其优点在于培训者与培训对象亲自接触,对他们的工作有直接的了解

A.问卷法

B.观察法

C.访问法

D.记录法

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第7题
()不属于考评者培训的形式。

A.绩效考评的实战培训

B.绩效反馈面谈的实战培训

C.培训总结

D.培训后的评估

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第8题
为促进培训成果转化,管理者在培训结束后的管理任务包括()。

A.与培训者、受训者一起编写受训者的培训报告

B.监督培训计划的进展

C.为受训者提供应用新技能的机会

D.评估受训者的工作业绩

E.参与培训需求评估

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第9题
()是指在全面、客观的培训需求分析基础上;对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计

A.课程

B.课程评价

C.教学项目实施计划

D.项目计划

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