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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为,这种行为改变酌方法是()

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.强化法

D.处罚法

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第1题
()是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。A.强化法B.代币奖励
()是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

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第2题
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂行为的方法是() A.强化法 B.行
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂行为的方法是()

A.强化法

B.行为塑造法

C.示范法

D.自我控制法

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第3题
通过不断强化逐渐趋近目标的反应和形成某种较复杂的行为,称之为()

A.行为塑造

B.行为训练

C.行为矫正

D.行为强化

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第4题
行为改变的基本方法有()。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.暂时隔离法

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第5题
有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整地出现,此时,我们可以依次强化那些渐趋目标的行为,直到合意行为的出现。这属于行为疗法中的()。

A、强化法

B、代币奖励法

C、行为塑造法

D、消退法

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第6题
以下属于行为改变的基本方法的是()

A.强化法

B.代币奖励法

C.示范法

D.自我控制法

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第7题
在下列矫正学生不良心理与行为的方法中,不属于行为主义方法的是【】 A.代币奖励法B.行为
在下列矫正学生不良心理与行为的方法中,不属于行为主义方法的是【】

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.代币迁移法

D.系统脱敏法

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第8题
一个学生不敢同老师说话,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的()。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.自我控制法

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第9题
一个学生不敢同老师说话,学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的()方法

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

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