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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

A.获得了守恒概念

B.思维具有可逆性

C.可以进行逻辑运算

D.可以提出问题的假设

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第1题

处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

A.获得了守恒概念

B.思维具有可逆性

C.可以进行逻辑运算

D.可以提出问题的假设

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第2题

处于具体运算阶段的儿童的特征主要是

A.只限于对当前直接感知的环境施以动作

B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物

C.获得了守恒概念

D.思维具有可逆性

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第3题

处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒

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第4题

儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。A．形式运算

儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。

A．形式运算阶段

B．具体运算阶段

C．前运算阶段

D．感知运动阶段

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第5题

思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第7题

儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）

A.思维的可逆性

B.具体逻辑推理

C.以自我为中心

D.守恒概念的形成

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第8题

皮亚杰认为，处于前运算阶段的幼儿的思维具有的特征是（)。

A.不守恒

B.不可逆

C.自我中心

D.守恒

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第9题

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推理

D.守恒观念形成

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