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[判断题]
所谓"灌输”，实际上是指语文教师按照自己的主观推断与预设，将知识直接输送给学生的教学行为;当这样的教学行为构成了整堂课的教学形式之时，这堂课就可称为"灌输型”的语文课。()此题为判断题(对，错)。
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A.这堂语文课充分体现了语文课堂是生成的，与预设无关
B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
A.这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关
B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
A.教学效能感
B.教学归因
C.教学评价
D.教学判断
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
该校教学工作量折算方案：
（1）学生数小于等于29人，教师教学工作量折算系数为1；
（2）学生数大于等于30人、小于等于59人，教师教学工作量折算系数为1.4；
（3）学生数大于等于60人、小于等于89人，教师教学工作量折算系数为1.8；
（4）学生数大于等于90人、小于等于119人，教师教学工作量折算系数为2.2。
教学津贴计算方案：每堂课基础津贴30元×折算系数。
该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查发现课堂学生规模越来越大，学生不满意；很多老师不愿意承担课堂学生数少的专业课，教学工作安排难度加大；老师抱怨学生数29名和30名的课堂，每堂课津贴竟相差12元，明显不合理！
根据以上素材，请完成以下任务：
1.为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。（5分）
