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[主观题]

关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。①识字与写字是阅读和写作的基础②1～2年级要多认少写③引导

关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。

①识字与写字是阅读和写作的基础

②1～2年级要多认少写

③引导学生掌握基本的书写技能

④初步感受汉字的形体美

A.①②③④

B.③④

C.②③④

D.①③④

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第1题

关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础 ②1—2年级要多认少写 ③引导学生掌握基本的书写技能 ④初步感受汉字的形体美

A.①②③④

B.③④

C.②③④

D.①③④

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第2题

下列选项不正确的是()A.第一学段要学会汉语拼音,准确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》B.第一学段要

下列选项不正确的是()

A.第一学段要学会汉语拼音,准确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》

B.第一学段要求掌握汉字基本笔画,常用偏旁部首,按习惯方式用硬笔写字

C.第二学段初步独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字、词典

D.第三学段有较强的独立识字能力,累计认识3000字,会写2500字

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第3题

下列对1——2年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？()

A、大量读写

B、多认少写

C、识多少写多少

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第4题

小学语文课程的目标不包括()A.识字与写字目标B.阅读目标C.写作目标

小学语文课程的目标不包括（）

A.识字与写字目标

B.阅读目标

C.写作目标

D.语法目标

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第5题

在初中阶段，识字写字教学常被忽视，导致识字与写字学的目标降低、内容贫乏、_____简单、方法陈旧。

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第6题

某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。

A.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法

B.学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度

C.临摹名家书法，体会书法的审美价值

D.累计认识常用汉字3000个左右

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第7题

阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》（节选），按要求答题。阅卷结果显示：采用学生自主勾画重点字词帮助学生掌握字词的教师，其学生识字与写字得分率高于其他教师的学生。强调汉字的规律，教给记忆方法的教师，其学生认准字音得分率为77.4%，显著高于没有进行这方面训练的学生；采用让我们欣赏同学的好作文的方法进行写作复习的教师，其学生写作领域的得分显著高于其他学生。显然，教师在日常教学中注

A.学习策略的指导对提高学业水平有直接的促进作用

B.学生采用自主勾画的学习方法，识字与写字的效果更好

C.系统完整地讲解汉字知识能提升识字、写字的能力

D.写作教学中让学生相互借鉴能有效提高写作水平

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第8题

义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“__________”四个方面提出要求。课程标

准还提出了“__________”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

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第9题

在“初中语文教学实践与反思”活动中，教学操作的实践与反思涉及四个领域：包括识字与写字、阅读、

写作、综合性学习。()