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[主观题]

第斯多惠说“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理”,这体现了 ()原则。A.启发性

第斯多惠说“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理”,这体现了 ()原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进性

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第1题
德国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的(
)。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第2题
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。A.
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

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第3题
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送一个真理,一个好的老师教人发现真理。”这句话体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

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第4题
第斯多惠说:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。”这一观点体现了教学()原则。

A、巩固性

B、启发性

C、循序渐进

D、系统性

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第5题
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是(
)。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

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第6题
第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张()。
第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张()。

A.启发性教学

B.循序渐进性教学

C.接受性教学

D.巩固性教学

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第7题
第斯多惠说:“坏老师奉送真理,好老师教导真理”体现了()教学原则。A.直观性原则B.启发性
第斯多惠说:“坏老师奉送真理,好老师教导真理”体现了()教学原则。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第8题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循()原则。
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循()原则。

A. 理论联系实际

B. 直观性

C. 启发性

D. 循序渐进

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