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[主观题]

800g是多少斤

漂浮在水面上的木块，其体积为100cm³，静止时有

1

5

体积露在水面上，（g=10N/kg）求：

（1）木块受到的浮力是多少？

（2）木块的密度是多少？

（3）若在木块顶部放一个铁块，恰好能使木块全部浸没在水中，那么小铁块多重？

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第1题

1800g等于多少斤

800g是多少斤

漂浮在水面上的木块，其体积为100cm³，静止时有

1

5

体积露在水面上，（g=10N/kg）求：

（1）木块受到的浮力是多少？

（2）木块的密度是多少？

（3）若在木块顶部放一个铁块，恰好能使木块全部浸没在水中，那么小铁块多重？

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第2题

请阅读以下材料：一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考之后，教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？

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第3题

如图，底面积为50平方厘米的圆柱形容器中装有水，水面上漂浮着一块棱长为5厘米的正方体木

块，木块浮出水面的高度是2厘米，若将木块从容器中取出，水面将下降多少厘米？

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第4题

一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下

去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。问题：这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？

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第5题

一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况”？学生回答

：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考。之后，教师再引出“阿基米德原理”。

问题：这一教学实例体现了什么教学原则？在教学中如何运用这一原则？

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第6题

以下现象，与液体表面张力无关的是：

A.雨水落到荷叶上形成水珠

B.某些小型昆虫在水上行走

C.回形针能够漂浮在水面上

D.船能够在水面上航行

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第7题

‍‍ 一个长方体木块恰好能切割成三个正方体木块，三个正方体木块表面积之和比原来的长方体木块的表面积增加了64平方厘米。则长方体木块的体积为‍‍

A.128

B.192

C.256

D.512

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第8题

下列几种运动作简谐振动的是（）

A.小球在地面上作完全弹性的上下跳动

B.细绳系一小球在水平面内作匀速圆周运动

C.小物体在半径很大的光滑凹球面底作短距离往返运动

D.浮在水面上的均质长方体木块受扰动后作无阻尼上下浮动

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第9题

冰山素质理论是隐藏在水面下的7／8的隐性素养和浮在水面上的1／8的显性素养构成。（)

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第10题

A,B两木块质量分别为mA和mB,且mB=2mA,两者用一轻弹簧连接后静止于光滑水平面上,今用力将木块压紧弹簧,使其压缩,然后将系统由静止释放,则此后两木块运动的瞬时动能（瞬时静止时刻除外)之比EA:EB为（)

A、1

B、2

C、sqrt(2)

D、sqrt(2)/2

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