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[主观题]
小学后期、初中时期学生的学习动机是（）A.学习兴趣B.赢得地位C.得到物质奖励D.获得同学赞赏
小学后期、初中时期学生的学习动机是（）
A.学习兴趣
B.赢得地位
C.得到物质奖励
D.获得同学赞赏
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奥苏伯尔认为，在学生的学校学习动机中，附属内驱力表现最突出的时期是（）。
A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中
A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）
A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，透过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，髙动机水平的学生，其成绩也髙
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
