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[主观题]

请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。

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第1题
根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园为什么不能“小学化”。

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第2题
根据幼儿身心发展的规律特点,结合幼儿园教育实际,分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

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第3题
社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机
社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿身心发展特征和规律

B.教育机构

C.政府

D.父母

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第4题
幼小衔接教育的实质问题是()A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼
幼小衔接教育的实质问题是()

A.主体的适应性问题

B.幼儿园小学化问题

C.小学幼儿园化问题

D.幼儿的读、写、算问题

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第5题
幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活
幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。()

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第6题
制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和()A.经济发展水平B.国家政策
制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和()

A.经济发展水平

B.国家政策

C.教育方针

D.社会要求

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第7题
社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿身心发展特征和规律

B.教育机构

C.政府

D.父母

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第8题
从狭义上理解,幼儿园环境是指()。A.幼儿园心理环境B.幼儿园生活环境C.幼儿园教育的一切外部条件
从狭义上理解,幼儿园环境是指()。

A.幼儿园心理环境

B.幼儿园生活环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素

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第9题
幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点,对幼儿园保育,和教育教学工作进行计划
、组织、指导控制等管理活动。()

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