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第1题
马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德()
A.产生于人类的历史发展和社会实践
B.起源于人先天具有的某种良知和善良意志
C.起源于人性中的情感、欲望
D.起源于神的启示或上帝的意志
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第2题
马克思主义认为，道德产生于()A.人性中的情感、欲望B.“天”的意志或“神”的启示C.人先天具有的某种良
马克思主义认为，道德产生于（）
A.人性中的情感、欲望
B.“天”的意志或“神”的启示
C.人先天具有的某种良知和善良意志
D.人类的历史发展和人们的社会实践
第3题
我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。（)
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第4题
教育与其他万事万物_样，都是由人格化的神（上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于教育的神话起源说。（)
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第5题
马克思主义道德观认为， 是道德起源的首要前提。()
A.上天的命令或者神的旨意
B. 情感欲望
C. 劳动
D. 先天存在的良心、理念或精神
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第6题
马克思主义认为，人生观的形成是( )。
A.人生的自我实现
B.上帝或神的启示
C.人性的自我完成
D.人们所处的一定历史条件和社会关系的产物
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第7题
道德是上帝意志的表现，这是主观唯心主义的观点。（)
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第8题
20世纪西方的“上帝观”发生了变化，认为“上帝在我心中”、“上帝代表爱”，这是( )。
A.客观唯心主义的观点
B.主观唯心主义的观点
C.形而上学的观点
D.相对主义的观点
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第9题
教育与其他万事万物_样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）。
A.教育的心理起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的生物起源说
D.教育的神话起源说
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