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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。

A.道德认知发展理论

B.价值澄清理论

C.体谅关心理论

D.社会学习理论

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第1题

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是()。

A.目的游离模式

B.认知模式

C.体谅模式

D.社会模仿模式

E.目标模式

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第2题

以下道德模式中将“学会选择”作为核心理论的是()

A.价值澄清模式

B.认识发展模式

C.体谅模式

D.社会学习模式

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第3题

下列关于麦克费尔的体谅模式的缺点的叙述，正确的是（）。

A.关于青少年期是人生“社会试验期”的理论假设不完全可靠

B.关于道德感染、道德表率、观察学习和社会模仿的观点有明显的行为主义倾向

C.关于社会反应的道德分类的普遍性值得怀疑

D.关于个体体谅他人

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第4题

以道德情感为主线的道德教育模式是（）。

A.道德认知发展模式

B.体谅关心模式

C.价值澄清模式

D.完善人格模式

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第5题

（）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.文化历史发展理论

D.自我同一性理论

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第6题

班杜拉的社会学习理论属于一种（）。

A.精神分析理论

B.认知心理学理论

C.认知发展理论

D.新行为主义理论

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第7题

班杜拉提出的学习理论是()。

A.操作性条件反射理论

B.认知建构理论

C.社会学习理论

D.认知结构理论

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第8题

态度改变的理论有（）。

A.认知理论

B.学习理论

C.认知失调理论

D.社会判断理论

E.功能理论

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第9题

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ()A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ()

A．认知模式

B．价值澄清模式

C．社会学习模式

D．体谅模式

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