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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

下列属于山歌特点的是（）

A.通常在室外演唱

B.曲调往往高亢、嘹亮，节奏自由、悠长

C.劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类

D.内容即有对爱情的讴歌也有对苦难生活的倾诉

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第1题

（）多在户外演唱，曲调高亢、嘹亮，节奏自由、悠长，是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类。

A.号子

B.山歌

C.小调

D.民谣

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第2题

“信天游”是民歌的一种属山歌性质，曲调纯朴、高亢、悠长、节奏自由、你知道它流行于哪一带地方吗？（)

A.华北

B.西南

C.陕北

D.京涛一带

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第3题

小合奏《森林里的珞巴人》是一首音乐风格（），表达了珞巴人对生活的热爱和对家乡的赞美。

A.清新明快

B.委婉悠长

C.高亢嘹亮

D.活泼鲜明

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第4题

山歌（)是类似小调体裁的曲调，节奏相对规整，音域不宽，旋律曲折，多用真声演唱。

A.《一对白鸽子》

B.《上去高山望平川》

C.《对鸟》

D.《槐花几时开》

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第5题

作为小说人物的简爱具有怎样的性格特征？

A.面对苦难逆来顺受。

B.对自我和周遭世界有着清醒认识。

C.能够通过拒绝展现她的自由意志，做出独立抉择。

D.追求爱情，甘愿为了爱情放弃自己的自由。

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第6题

客家山歌用客家人的口头语言演唱，包含客家人的语言特色，在民歌中一枝独秀。（)

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第7题

客家山歌是我国著名的民歌之一，福建的客家人用客家山歌表达他们的生活、劳作和情爱等情感。（)

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第8题

下列有关对当事人签订合同的表述错误的是（）

A.当事人有权决定合同内容的自由

B.我国《合同法》对合同形式自由不予承认

C.当事人有决定是否签订合同的自由

D.当事人有决定与谁签订合同的自由

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第9题

【课题名称】《玛依拉》【教学目标】（1）情感、态度与价值观目标体验哈萨克族音乐的节奏特点，感受哈萨克

族民歌热情、高亢的风格。（2）过程与方法目标通过欣赏、演唱、合作等方式，学会演唱歌曲。（3）知识与技能目标初步了解哈萨克音乐的特点，了解音乐对于哈萨克民族的重要性。【教学重点与难点】用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快，富有弹性的节奏，掌握好音高音准，节奏与节拍。【教学用具】钢琴、多媒体。【教学过程】一、导入播放歌曲《爱我中华》，请学生思考歌曲的内容。教师总结：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹亲如一家。他们的风俗习惯、生活习惯各不相同，歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？二、新课教授（1）播放视频《玛依拉》。（2）出示哈萨克民族的图片。（3）出示歌谱，学唱歌曲《玛依拉》。首先，教师弹奏钢琴演唱一遍；其次，学生演唱曲谱；最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中，要求学生用明亮、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。4.邀请两位学生分别演唱歌曲的前两段，第三段合唱。三、巩固与提高（1）欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成，在《玛依拉》的基础上加了花腔，使歌曲变得更加丰富。（2）欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》，了解哈萨克族丰富的音乐，体会音乐对哈萨克族的重要意义。四、课后小结五十六个民族，五十六朵花，各族人民亲如一家人。在五十六个民族里，无论是哪个民族，都离不开音乐和舞蹈。今天我们学习了哈萨克族的民歌，感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱，以及音乐在他们生活中的重要地位。那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。

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