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A.三个人都属于贵族社会的上层人物，都严格遵从封建礼制。
B.三个人的教育目标是一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继承人。
C.三个人的教育方法不同，但结果都以失败而告终。
D.三个人对宝玉的爱，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。
甲说：“我们四个人都能进公司”；
乙说：“我不能进公司”；
丙说：“乙和我都不能进公司”；
丁说：“不会所有人都能进公司”。
结果表明，只有两个人的预测是正确的，这两个人是（）。
A. 甲和丙
B. 乙和丁
C. 乙和丙
D. 丙和丁
已知每人都只说对了一半，则甲是第几名？
A.第一
B.第二
C.第三
D.第四
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
A.190
B.170
C.180
D.160
要求：（1）明读"一话未了……王夫人一笑"；（2）自己选择一个鉴赏点；（3）交流时先介绍鉴赏点。交流探讨：要求：根据鉴赏点在课文中的位置先后排列出交流的顺序，选点在前的先发言，请同学们倾听他人的研究成果，可以发表自己的不同意见。在鉴赏中引导学生注重体验。
提示：（1）王熙凤出场（人未到，笑先闻）：在贾府中的地位非同一般。（2）王熙凤的肖像（珠光宝气，极力铺陈）：穿着俗气，内心空虚；外表美丽，实际刁钻狡黠。（3）贾母对王熙凤的态度（破落户，凤辣子）：宠爱有加。（4）王熙凤对林黛玉的评价（标致人物，嫡亲孙女，拭泪而笑）：阿谀贾母，讨好"三春"，吹捧黛玉，狡猾虚伪。（5）王熙凤吩咐佣人（只管告诉我）：暗示黛玉，地位特殊。（6）王熙凤找缎子（王夫人一笑，点头不语）：表面关心黛玉，暗地讨好姑母。在交流中教师充分肯定学生的积极行为和每一点看法，不下结论，重在引导，及时点拔。让每一个学生都有成功感。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作探究能力，消除学生学习任务中的负担感，让他们获得的只是成功的喜悦。
