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[判断题]

教师要正确认识和对待青少年成长期，耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。（)

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第1题

德育过程是一个反复的、不断前进的过程。这是因为学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复。这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。（)

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第2题

长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，抓反复，引导学生在反复中不断前进。（)

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第3题

陈老师在教育早恋的学生时，通过耐心的劝解，引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是疏导原则。（)

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第4题

教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生，同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长。（)

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第5题

教师要引导学生在面对成功或满意的结果时，做稳定的内部的归因;引导经常失败的学生做不稳定的、内部的、可控制的归因。（)

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第6题

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动她、富有个性地学习。（)

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第7题

学生是责任主体，教师要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。（)

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第8题

教师要平等对待每一个学生。（)

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第9题

教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生。（)

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第10题

教师要引导学生体验学习乐趣。（)

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