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[单选题]

能有效打破物种界限,定向改造生物的遗传性状,培育新的优良品种的生物技术是()

A.基因工程技术

B.诱变育种技术

C.杂交育种技术

D.组织培养技术

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第1题
能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种的生物技术是()

A.基因工程技术

B.诱变育种技术

C.杂交育种技术

D.组织培养技术

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第2题
下列哪种生物技术能有效的打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()

A.单倍体育种技术

B.诱变育种技术

C.杂交育种技术

D.细胞工程技术

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第3题
与传统的杂交育种和诱变育种相比,通过基因工程和细胞工程等现代生物技术培育农作物新品种的优越性在于()

A.克服远缘杂交的生殖隔离

B.对农作物进行定向改良

C.育种周期较短

D.不存在生态和进化安全性问题

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第4题
下列说法错误的是()。 A.细胞工程技术可以用于生产动物疫苗B.目前人们采用生物克隆技术培育“试
下列说法错误的是()。

A.细胞工程技术可以用于生产动物疫苗

B.目前人们采用生物克隆技术培育“试管婴儿”

C.人们可以使用基因工程技术培育抗虫棉新品种

D.使用蛋白质技术可以改造胰岛素,制造新型药物

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第5题
单倍体育种的原理

下列有关育种原理的叙述中,正确的是

[ ]

A.培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理

B.抗虫棉的培育利用了基因突变的原理

C.杂交育种利用了染色体数目变异的原理

D.诱变育种利用了基因突变的原理

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第6题
下列关于育种的叙述中,正确的是 ()

A.通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的

B.转基因技术增加了生物变异的范围,实现了种间遗传物质的交换

C.诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种

D.杂交育种利用染色体畸变的原理,使多个优良性状组合在一个个体上

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第7题
有关基因工程概念的理解正确的是()。

A.操作对象是脱氧核糖核酸。

B.对DNA进行改造和重组只能在细胞内完成。

C.打破远缘杂交不育的障碍。

D.不能定向改造生物的遗传性状。

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第8题
诱变育种

传统的育种方法包括杂交育种、引种、诱变育种。()

参考答案:错误

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第9题
什么是食品生物技术

什么是食品的生物保藏技术、发酵保藏技术?

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