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结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。
柯老师遵守了哪些职业道德规范？请结合案例加以具体分析。（8分）
请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗？”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑客，笑得那么真诚。
以上案侧中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则？
A、指责小海是自私的小霸王
B、命令小海把积木让给别的幼儿
C、与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子
D、教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩
离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢？ ”问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
今天的午点是香蕉。拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”地向吴老师开枪，小朋友们都笑了起来。老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把枪，你们的香蕉像什么呢？”
小朋友们低头看看手里头的香蕉，纷纷说“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？”小朋友抢着说：“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样，它没有核”……
吃完香蕉，吴老师问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊？”小朋友看看桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……
以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，大家兴趣盎然地加工起来。
问题：请从教师职业理念的角度，评析吴老师的保教行为。
A.宫老师住一楼
B.宫老师住二楼
C.宫老师住三楼
D.宫老师住四楼
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
问题：（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点？
（2）教师的做法对吗？请做简要分析。
