9l、李晓红小时候因车祸左腿被截肢,由于这个原因,28岁的她找不到工作,这给她的生活带来了极大的困扰。她自杀过3次,幸好被家人及时发现才没有酿成悲剧。针对李晓红的这种情况,社会工作者应在()领域开展工作。
A.矫治服务
B.康复服务
C.就业服务
D.家庭服务
E.医疗社会工作
A.矫治服务
B.康复服务
C.就业服务
D.家庭服务
E.医疗社会工作
A.矫治服务
B.康复服务
C.就业服务
D.家庭服务
E.医疗社会工作
第二部分
我有一个宝贝女儿,从小我就把她培养成疾风中的劲草,使她能适应环境,有很强的生活能力。
小时候让她捕蜻蜒,逮麻雀,不怕昆虫,爱小动物,认识大自然。上一年级时,一枝铅笔用不了三天,这还得了。我把煤买来后,让她搬到楼上厨房,干完后给她9分钱,她拿着三枝刚买来的铅笔说:“挣这三枝铅笔的钱真不容易呀!”从此,她知道了要爱惜文具。
她考上高中,让她自己买菜、做饭,料理生活,成绩虽不理想,但学会了独立生活的本领。考上大学,我只给她交了一次学费,她边打工边学习,自食其力地读完了医科。毕业以后,在我的医院当杂工、扫厕所、洗床单,后来当挂号员、记帐员,最后才给病人看病。有一次她去外地,丢了钱包,居然想法子打工挣够了路费回了家。
她今年28岁,是个医生还是医院的负责人,衣着朴素,不戴首饰,也不忙结婚,工作挺起劲。
她常指着我对她的朋友说:“我的老爸真教给我不少生活的本领。”
父亲让女儿搬煤是因为:
A.父亲一人搬不动
B.请送煤工人搬要花钱
C.没钱给女儿买铅笔
D.让女儿懂得爱惜东西
A.强化法
B.系统脱敏法
C.认知疗法
D.来访者中心疗法
A.采取调查处置措施
B.采取受理投诉措施
C.采取合理的预防措施
D.采取低调处理措施
A、应激效应
B、打击效应
C、激活效应
D、余波效应
E、困扰效应
A.没什么大不了的,不用管她
B.降低对晓旭的要求,毕竟人无完人,推荐其他同学当学习委员
C.让晓旭的好朋友安慰她,自己就不直接安慰她了
D.与晓旭推心置腹地谈谈,让她认识到一次考试成绩不好不说明什么,继续努力学习就可以了
A.不想给她涨工资
B.这是饭店的规定
C.她工作的时间满半年了
D.她耳朵听不见,做事不方便
中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竟选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中,晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。
问题:
(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
(2)假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?
A.强化法
B.系统脱敏法
C.理性一情绪疗法
D.来访者中心疗法