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[主观题]

在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,是()。A.连续性、顺序性、

在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,是()。

A.连续性、顺序性、整合性

B.连续性、探索性、合作性

C.探索性、顺序性、整合性

D.探索性、合作性、整合性

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第1题
在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,即

A.继续性、序列性、综合性

B.继续性、探索性、合作性

C.探索性、顺序性、整合性

D.探索性、合作性、整合性

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第2题
泰勒提出的课程组织的标准有:()

A.连续性

B.顺序性

C.启蒙性

D.整合性

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第3题
在数学课的学习中,要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力,这类课程内容的组织需要坚持()。

A.连续性原则

B.顺序性原则

C.整合性原则

D.纵向性原则

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第4题
人格的特点是()。

A.相似性稳定性整合性功能性

B.独特性稳定性整合性功能性

C.独特性易变性整合性功能性

D.独特性稳定性分化性功能性

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第5题
战略管理理论是?()

A.基础性

B.整合性

C.复合性

D.复杂性

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第6题
雨后天空出现彩虹,教师不失时机地组织幼儿观看,体现了教育活动的()特点。

A、广泛性和启蒙性

B、随机性和潜在性

C、趣味性和游戏性

D、综合性和整合性

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第7题
探索性因子分析与验证性因子分析有什么区别?
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第8题
思维的特征包括()。

A.知觉性

B.概括性

C.间接性

D.发散性

E.探索性

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第9题
按照实验研究目的与任务的不同,教育实验可分为: ()

A.探究性实验、验证性实验

B.前实验、准实验、真实验

C.单因素实验、多因素实验

D.确认性实验、探索性实验、验证性实验

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