题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的会话能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤
图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。
(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图？(2分)为什么？(8分)
(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)
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(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)
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问题：
(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图”？为什么？
(2)如果你是郭老师，你会怎么做？
问题：（1）郭老师践行了哪些教师职业道德规范？（4分）
（2）联系材料分析教师职业道德规范。（4分）
一段时间过后。因为理发师只有剪头发和吹头，顾客直线下降，最后沦落到没有顾客光顾，郭老师见状将“美美理发室”撤掉。
（1）请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析该教师的教育行为。
（2）针对该教师的教育行为提出建议。
教师在户外投放了一些“拱桥”(见图1)，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”游戏(见图2)。他们有的拖、有的推、有的抬……玩得不亦乐乎。对此，两位教师反应不同，A教师认为应立即劝阻，开引导幼儿走“拱桥”，B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。
图1
图2
问题：
(1)你更赞同哪位老师的想法？为什么？
(2)你认为“运病人”游戏有什么价值？
请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求:
(1)写出主题活动的总日标。(8分)
(2)围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(14分)
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)
B．不合适
A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画
D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
