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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生

字“钻”的右边部分，于是学生再学“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了()原则来进行教学。

A．直观性

B．巩固性

C．循序渐进

D．理论联系实际

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更多“某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”，并且告诉…”相关的问题

第1题

一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的

下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用 ________原则来进行教学的。（安徽省）

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第2题

一名教师教授新课之前让学生复习了以前学过的“跃”这个字．右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面

的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用__________原则来进行教学的。

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第3题

一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学

的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是()。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第4题

教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（)。

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第5题

教师在课堂上所教授的知识难度既要使学生接受，又要使学生通过努力才能够掌握，这体现了教学当中的（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.科学性原则

D.量力性原则

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第6题

在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（）

A.巩固性

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.启发性

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第7题

在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（)教学原则的要求。

A.巩固性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.量力性原则

E.启发性原则

F.理论联系实际

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第8题

老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢？”这位教师很不满

意地说：“别打岔，在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了，这位教师违背了（）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

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第9题

有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”这位教师很不满意地说：“你懂什么

，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

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