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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

侵犯行为是习得的，这是（）的观点。

A.社会学习论

B.本能论

C.挫折侵犯学说

D.侵犯论

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第1题

挫折-侵犯学说的要点包括()。

A.人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

B.侵犯强度同目标受阻强度呈正比

C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比

D.如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小

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第2题

论不视为侵犯专利权的情形。

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第3题

弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）

A.外铄论观点

B.内发论观点

C.多因素论观点

D.综合论观点

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第4题

解释社会促进和社会干扰现象的理论是（)。

A.认知失调理论

B.挫折侵犯学说

C.优势反应强化说

D.社会学习理论

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第5题

动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和()。

A.认识论

B.认知论

C.知识论

D.认同论

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第6题

有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）

A.无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.辩证统一论

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第7题

解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（）。

A.社会情境理论

B.本能论

C.认知失调理论

D.挫折—攻击理论

E.社会学习理论

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第8题

精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这－观点属于

教育学上的（）。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

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第9题

美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）

A.社会起源论

B.心理起源论

C.神话起源论

D.生物起源论

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