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重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。()

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第1题
新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有()。

A.重视学生的课堂参与度

B.重视培养学生的学习兴趣

C.重视学生个性的发展

D.重视课堂提问的结果

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第2题
导致学习困难的教学因素有()。

A.学生缺乏学习动机

B.教学目标不当,教学任务过难

C.教学过程缺乏反价、矫正过程,教学方法陈旧、简单

D.学生的不良学习习惯

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第3题
布卢姆特别重视在学习过程中对学生学习及时评价,以不断调整教学,这种评价称为()

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第4题
在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养.主张发现学习的专著是

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《轮教学过程最优化》

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第5题
教学过程的基本规律认为既要重视教师的主导作用,通过教师的组织、调节、指导,促进学生的发展,又要充分发挥学生的主体作用,调动学习的积极性,使学生适应教师的教学。()
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第6题
与讲授法相比,布鲁纳提倡的发现法更关注 ()

A.学生是否参与学习

B.学习结果

C.学习过程

D.对学习过程结果同等关注和重视

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第7题
教一学过程的三种过程是()。 A.学习过程、教学过程和评价/反思过程 B.学习过程、教学过程和互动过
教一学过程的三种过程是()。

A.学习过程、教学过程和评价/反思过程

B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程

D.学习过程、教学过程和管理过程

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第8题
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说,教学就是教师讲、学生听的过程,又有人说,教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?()

A.教师是教学活动的设计者,组织者,管理、引导、参与者

B.学生是教学活动的主体.是学习的主人

C.学习内容是师生发生关系的中介(媒介),不是简单的记忆材料

D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的,教促进学,学促进教

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第9题
教学设计是()。

A.教学过程的设计

B.教学结果的设计

C.学生学习过程的设计

D.教与学过程的设计

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