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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

材设计教学活动，用英文作答。
设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。
具体要求：
·教学目标
·教学工具
·教学方法
·教学步骤
·教学活动方式及具体内容
教学时间：45分钟。
学生概况：所带班级为八年级学生，全班共62人，男女生各占一半

材设计教学活动，用英文作答。

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

·教学目标

·教学工具

·教学方法

·教学步骤

·教学活动方式及具体内容

教学时间：45分钟。

学生概况：所带班级为八年级学生，全班共62人，男女生各占一半

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第1题

根据提供的信息和语言素材设计教学活动,用英文作答。
设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学
生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。
具体要求：
教学目标
教学重点、难点
教学方法
教学步骤
教学活动方式及具体内容
教学时间： 45分钟。
学生概况：某初中九年级学生，

根据提供的信息和语言素材设计教学活动,用英文作答。

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学

生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

教学目标

教学重点、难点

教学方法

教学步骤

教学活动方式及具体内容

教学时间： 45分钟。

学生概况：某初中九年级学生，

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第2题

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅渎下面的学生信息和语言素材，

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。

设计任务：请阅渎下面的学生信息和语言素材，设节25分钟的读写教学活动。

该方案没有固定格式但须包含下列要点：

teaching objectives

teaching contents

key and difficult points

major steps and time allocation

activities and justifications

教学时间：25分钟

学生概况：某城镇普通中学九年级（初三）学生，班级人数40人。多数学生已达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

Who invented tea？

Did you know that tea， the most popular drink in the world （after water）， was invented byaccident？ Although tea wasn‘t brought to the western world until 1610， this beverage wasdiscovered over three thousand years before that. According to an ancient Chinese legend， theemperor Shen Nong discovered tea when he was boiling drinking water over an open fire. Someleaves from a nearby bush fell into the water and remained there for some time. The emperornoticed that the leaves in the water produced a pleasant smell. Later he decided to taste the hotmixture. It was quite delicious. And in this way， one of the world‘s favorite drinks was invented.

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第3题

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1)简述综合语言运用能力形成的基础。（2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。（3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述综合语言运用能力形成的基础。

(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

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第4题

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和素材，设计一

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。

设计任务：请阅读下面学生信息和素材，设计一个20分钟的阅读教学活动，教案没有固

定格式。但要包括以下几点：

teaching objectives

teaching contents

key and difficult points

major steps and time allocation

activities and justifications

教学时间：20分钟

学生概况：某城镇普通初三年级第一学期学生，40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

The Difficult Search for American Goods in the US

If you go to another country， what kinds of things would you buy？ Would you buy a camera inJapan， some beautiful clothes in France， or a watch in Switzerland？ No matter what you may buy，you might think those products were made in those countries. However. you could be wrong. KangJian is a 17-year-old student from Shanghai. Last year he went to visit his aunt and uncle in SanFrancisco. He found it interesting that so many products in the local shops were made in China. "Iwanted to buy a toy car for my cousin， but even though most of the toys had American brands， theywere made in China."

Toys are not the only things made in China."I wanted to buy a pair of basketball shoes，" heexplains."But I had to visit five or six stores before finding a pair made in American!" Herealized that American can hardly avoid buying products made in China."In fact，" he continues， "there were so many things made in Chinafootballs， handbags， pet food， mobile phones. EvenAmerican flags are made in China! " Kang Jian thinks it‘s great that China is so good at makingthese everyday things. However， he wishes that in the future China will also get better at makinghigh-technology products that people can buy in all parts of the world.

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第5题

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课教学方案。教案没有固定格式，但须包

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课教学方案。

教案没有固定格式，但须包含下列要点：

teaching objectives

teaching contents

key and difficult points

major steps and time allocation

activities and justifications

教学时间：45分钟

学生概况：某城镇普通中学高中一年级第二学期学生，班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》五级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

The trick of eating healthily is remembering that no food in itself is good or bad； eating properly depends on eating the right variety of food in the right amount. Too much of even the most"healthy" food can lead to illness and disorders.

If you like a snack， avoid chocolate and crisps and head for fruit， filled rolls， soup and baked potatoes instead. Sugar-free breakfast cereals are also a good bet.

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第6题

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1)简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。（2)如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标; 依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。

(2)如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标;

依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。

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第7题

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务：请阅读下面的学生信息和语言素材，

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。

设计任务：请阅读下面的学生信息和语言素材，设计一个30分钟的英语写作教学活动该方案没有固定格式，但须包含下列要点：

teaching objectives

teaching contents

key and difficult points

major steps and time allocation

activities and iustifications

教学时间：30分钟

学生概况：某城镇普通中学八年级（初二）学生，班级人数40人。多数学生已达到《义务教

育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

3a Read the three notes. Match each note with the correct situation.

Thank-you note for a girl.

Thank-you note for a party.

Thank-you note for help.

Note 1

Dear Kim，

Sometimes it isn‘t easy being the new kid at school， but I had a wonderful time on Saturdaynight. Thank you so much for inviting me. I didn‘t know some of the girls， but they were allreally friendly to me. And the video you showed was really funny. I feel like part of the groupnow.

Maria

Note 2

Dear Ton，

Thanks for showing me the school last week. I was having a hard time finding it until youcame along. And I enjoyed meeting Carlos. He‘s really good at math， isn‘t he？ He said he‘dhelp me with my math project. Friends like you make it a lot easier to get along in a new place.

Bill

Note 3

Dear Aleen，

Thanks for the tickets for next week‘s game. I‘m sorry you and your father can‘t go， but I‘mreally happy to have the tickets. I‘m going to ask my cousin， Tommy， to go with me. I‘ll think ofyou as we watch the Black Socks win the game. （I hope! ）

John36 Fill in the blanks in this thank-you note.

Dear Sarah，

for inviting me to your house on Friday. I reallymeeting your family.And your baby sister is really______. I had atime. I‘m. I had to leaveearly， but I had a family dinner. My grandfather was having his 90th tirthday party!

Yours sincerely，

Maria

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第8题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:（1)如指导二年级小学生学习本课,试

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)

(3)设计本科板书。(10分)

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第9题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务（1)简述学生从算数思维过渡到代数思

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务

(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(8分)

(2)如何指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。(22分)

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第10题

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：（1)如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标（2)设计“甚至”一词的教学过程（3)设计本课板书

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：

(1)如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标

(2)设计“甚至”一词的教学过程

(3)设计本课板书

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