题目内容
（请给出正确答案）
（1）请分析小李出现这种情况的原因。
（2）请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
（3）请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。
家长找老师询问原因，这位老师说：“我严格要求有什么错？”
问题：请你根据德育原则分析，这位老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？
A.语文老师让李文学会忘掉一切
B.语文老师不关心李文的事情
C.语文老师认为成功和失败是一样的
D.语文老师教诲李文胜不骄败不馁
A.老师让背书，学生们认真地背书。
B.老师对学生说“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了。
C.学生犯了错误，老师批评了他
D.老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师。
（1）小张和作家都在北京工作；（2）老师在上海工作；（3）毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。
以下判断正确的是（）。
A.小张是老师，小王是公务员
B.小李是作家，小张是公务员
C.小王是作家，小李是老师
D.小王是老师，小张是作家
A.异步交互
B.同步交互
C.协作交互
D.交互 E.WE
A.小张是老师，小汪是公务员
B.小李是作家，小张是公务员
C.小汪是作家，小李是老师
D.小汪是老师，小张是作家
A、经典性条件反射
B、自我强化
C、替代强化
D、操作性条件反射
A.娇生惯养的习性
B.与同学打架
C.老师认为他是“问题”儿童
D.不交作业
E.小明不受同学和老师的喜欢
