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[单选题]

诺亚与艾克斯坦合著的（)系统闸述了科学量化法。

A.《比较教育科学的探索》

B.《教育中的比较法》

C.《教育的比较方法》

D.《比较教育:对方法的思考》

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更多“诺亚与艾克斯坦合著的（)系统闸述了科学量化法。”相关的问题

第1题

诺亚与艾克斯坦合著的（)系统阐述了科学量化法。

A.《比较教育科学的探索》

B.《教育中的比较法》

C.《教育的比较方法》

D.《比较教育：对方法的思考》

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第2题

美国的诺亚（h.j.noah)和埃克斯坦（m.a.eckstein)被认为是比较教育研究中运用社会科学方法的典型。他们在其合著的《比较教育科学的探索)一书中，从分析比较教有研究的历史发展和科学研究的一－般方法人手，提出了比较教有研究的科学方法。（)

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第3题

美国比较教育学者诺和埃克斯坦在《比较教育科学的探索》一书中指出，比较教育代表“社会科学、教学研究和跨国家性质的交叉”。（)

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第4题

英国的埃德蒙金是一位比较教育专家，他的《别国的学校和我们的学校一今日比较教育》一书。提出了不少新地见解。一是十分重视教育的历史背景;二是把比较教育的内容和方法同目的联系起来，强调比较教育地研究应对当前重文教育问题的决策和行动作出贡献;三是()。

A、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析概念。

B、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析框架。

C、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析类型。

D、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析方法。

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第5题

比较教育研究者受到阶级、历史的限制，缺乏唯物辩证的正确观点，不能从比较教育的角度探索某些重大教育问题的客观规律，所以比较教育科学的潜力，不可能得到应有的发挥。（)

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第6题

把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是()A.朱利

把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）

A.朱利安

B.诺亚

C.霍尔姆斯

D.霍尔斯

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第7题

1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作()。A 比较

1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作()。

A 比较教育论文集

B 教育年鉴

C 比较教育研究

D 教育的新时代

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第8题

在下列实际进度与计划进度的比较方法中,只能从局部比较工程进度计划中各项工作实际进度与计划进度的比较方法有()。

A.匀速进展横道图比较法

B.非匀速进展横道图比较法

C.S曲线比较法

D.香蕉曲线比较法

E.前锋线法

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第9题

（)是比较教育史上第一个系统阐述比较教育理论与方法的学者。

A.英国的萨德勒

B.德国的施奈德

C.美国的康德尔

D.英国的汉斯

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