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[单选题]

小杨同学在复习相关宗教知识点时,看到了下列信息:“公元前6世纪”“释迦牟尼”“《金刚经》”,由此判断此宗教是()

A.伊斯兰教

B.道教

C.基督教

D.佛教

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第1题
佛教约创立于公元前6世纪。创始人名悉达多,姓乔达摩,佛徒尊称其为“释迦牟尼”,佛教在其发祥地印度的发展。()
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第2题
给定材料: (1)当下存在一种普遍的现象,很多学校会带领学生组织研学的活动,例如到当地的或到
外地的一些名人故里去感受文化气息,学习名人的精神。 (2)在研学的过程中伴随而来的出行安全问题也引起了广泛关注,有的家长认为不仅有安全问题而且浪费钱,认为这样的活动没有意义,对此反对之声也很多。 (3)案例:小杨同学表明这次研学活动不能参加,却在朋友圈时刻关注同学们发的关于研学的照片等信息。而小杨的母亲表示,这样的研学活动没有意义也没有钱供小杨参加。 (4)总结:对于学校组织的研学活动存在的出行安全等各方面的问题,有无存在的实际意义。 小杨家里比较穷,父母认为参加研学旅行没什么用,而且还浪费钱,你怎么看?

现要在本辖区内遴选一处研学旅行基地,领导让你去调研一下相关情况,你会怎么做?

针对学生家长担心的研学旅行安全问题,现组织一次研学旅行安全工作会议,领导让你起草一份发言稿,你认为发言稿的内容应注重哪几点?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题
同学杨某通过QQ与一女子相恋被骗8000元,他该怎么办?()

A.与对方要求还钱

B.删除对方的QQ和一切信息

C.到女子所在地去要求对方还钱

D.打电话报警,并提供相关信息给警方

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第4题
早在约公元前6世纪,我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学--思--行的统一过程。()
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第5题
老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题,老师课堂上讲过,课后又复习过,可做起来
还是错误百出,一到考试就更不行了。别的同学背课文,一下子背出了,可她读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字也常会错,渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。 结合相关教育理论知识,分析小青出现这一症状的原因,并提出解决措施或建议。

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第6题
最晚至(),赣地的古老方国不复存在。

A.公元前5世纪

B. 公元前6世纪

C. 公元6世纪

D. 公元5世纪

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第7题
佛教产生于公元前6世纪的古代印度。()
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第8题
数字鸿沟指的是由于信息和互联网的影响,人们的信息获取、信息处理和信息传播都是通过数字化技术来实现的,由此造成了不同个体、群体或者国家在思想意识、经济、文化和政治等方面的差距越来越大。根据上述定义,下列不涉及数字鸿沟的是

A.放假回家的小宋和同学用手机聊天,满口网络新词,一旁的奶奶一句也听不懂

B.小赵整天痴迷于网络游戏,父母多次苦口婆心地劝说,均没有效果,为此小赵和父母发生了多次争执

C.东部某镇种植的水果尚未成熟就已经通过网络平台被订购一空,而西部某乡质优价廉的水果由于无人知晓,只能烂在树上

D.一些西方国家利用其技术积累,在大数据处理方面取得了绝对的优势,他们进一步实行技术封锁,使得某些国家在大数据分享方面一筹莫展

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第9题
材料:小明和小罗今年高三,是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习

材料:

小明和小罗今年高三,是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概况与逻辑的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反,他更愿意倾听老师和同学们的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。另外,他还善于观察言观色,关注社会问题。

问题:

(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。

答:小明属于场独立性格,小罗属于场依存型人格。两者具有极大差别。

场独立型的人在加工信息时,主要依据内在标准或内在参照,与人交往时很少能体察入微,他们的心里分化为水平较高,在加工信息时主要依据内在标准[师 出提供]。材料中。小明在遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概括的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响,体现了小明属于场独立性格。场依存型的人在加工信息时,对外在信息参照有较大的依赖倾向,与别人交往是较能考虑对方的感受。他们的心里分化水平较高,在加工信息时主要依赖“场”,较能考虑对方的感受。材料中,小罗更愿意倾听老师和同学的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。另外,他还善于察言观色,关注社会问题,体现了小罗的场依存型人格。

(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异展开教学?

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第10题
荷马大约生活的时代是().

A.公元前12世纪

B.公元前8世纪

C.公元前6世纪

D.公元前1世纪

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