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更多“上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？打一脑筋急…”相关的问题
第4题
分析该问题产生的原因。
马老师像往常一样来到操场等候学生，可上课铃已经响了一会儿了，学生们还是满操场跑，对上课铃声置若罔闻。马老师多次遇到这样的情况，每次都会大声训斥学生，甚至惩罚学生跑圈，但并未改变这一现象。
分析该问题产生的原因。
第7题
早读铃声响了，六年级一班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进
早读铃声响了，六年级一班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊了声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了10分钟的“思想工作”。看到这两种情景同学都窃窃私语。 请分析王老师的做法。
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第8题
下午放学的铃声早在四十分钟前就响过了，不知疲倦的李老师依旧在教室里慷慨激昂地讲课，似乎想把所
有的知识都传授给学生。如果我们敬爱的李老师扫视一下班里的同学，她的激情就会消失得无影无踪：有的同学在焦急地看着窗外，也许早就约好了和哪个小伙伴一起玩；有的同学看似在听讲，可你若仔细看，就会发现他目光呆滞，神情惘然，根本不是在听课；有的同学在玩一些小玩意，转铅笔之类的，一副无所谓的样子；还有的同学表情痛苦，哦，原来是饿了啊，听，肚子还咕咕叫呢!请结合教育学和心理学知识对此现象加以分析。
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