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[单选题]
化学教学设计的逻辑发展的四种水平由低到高的顺序正确的是（）
A.直感设计经验设计-系统设计一辅助设计
B.经验设计-辅助设计一系统设计-直感设计
C.直感设计经验设计--辅助设计-一系统设计
D.系统设计一直感设计一经验设计辅助设计
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