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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该

理论相对立的理论是()。

A.操作性条件作用理论

B.认知—结构学习论

C.试误说

D.有意义接受学习论

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更多“格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究…”相关的问题

第1题

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习的实质及原因做出了解释，提出了完形一顿悟学习理论。完形一顿悟学习理论是认知主义的观点。（)

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第2题

心理学家苛勒提出了（)。

A.练习律

B.条件反射理论

C.顿悟说

D.试误说

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第3题

完形－顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，对学习的实质及原因做出了解释，代表人物有（)。

A.皮亚杰

B.韦特海默

C.苛勒

D.考夫卡

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第4题

由布鲁纳提出的理论被称为()。

A.有意义学习理论

B.认知结构论

C.建构主义理论

D.信息加工学习论

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第5题

黑猩猩问题解决实验是苛勒顿悟一完形说提出时所做的系列实验。（)

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第6题

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。

A.试误是顿误的前奏

B.顿悟是试悟的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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第7题

完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是____。

A.韦特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

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第8题

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A.试误是顿误的前奏

B.顿悟是试误的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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第9题

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是() A. 尝试一错误学说B. 完形一顿悟学说C. 有意义

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

A. 尝试一错误学说

B. 完形一顿悟学说

C. 有意义接受学习论

D. 认知一结构学习论

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