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[主观题]

在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己实际生活中

的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点。

A.知情意的统一

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第1题
承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的主体能动性,主要体现了()的教学规律

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力的统一

C.科学性与人文性的统一

D.教师的教与学生的学的统一

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第2题
某小学语文教师在讲授人物描写方法后,让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作,学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,学生展现出对母亲的依赖和信任,也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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第3题
以下对教学过程的规律的表述错误的是()。

A.直接经验和间接经验相结合

B.掌握知识和发展智力相结合

C.教学过程是知、情、意、行的相统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第4题
教学活动的基本规律包括()。

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相结合

C.掌握知识与形成思想品德相结合

D.教师主导作用与学生主体作用相结合

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第5题
“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()A.掌握知识和发展智力相统一规律B.掌握
“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()

A.掌握知识和发展智力相统一规律

B.掌握知识与提高思想认识相结合规律

C.教师主导作用和学生主动相结合规律

D.间接经验和直接经验相结合规律

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第6题
赫尔巴特说过我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我也不承认有任何无教育的教学,这说明教学过程具有()的特点

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.知、情、意相统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第7题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明
了教学过程具有什么特点?()

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意、行的统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第8题
赫尔巴特说:“我想不到有任何‘无教学的教育,,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体
现了教学过程中的()。

A.教师主导作用与学生主动性相结合规律

B.掌握知识与提高思想认识相结合规律

C.掌握知识与发展智力相统一规律

D.直接经验与间接经验相结合规律

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第9题
生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律

A.教师的主导与学生的主体相结合

B.掌握知识与发展智力相结合

C.间接经验与直接经验相结合

D.传授知识与思想教育相统一

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