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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

评语一:该生在校表现一般。能按时到校学习,参加班级活动,基本能完成作业。但是,太贪玩,上课爱乱

插嘴,做小动作,学习不专心,不刻苦。希望今后少做与学习无关的事,比如:看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律,专心学习,提高成绩,积极争取进入班上前20名。

评语二:小龙,我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛,让你个性十足。看得出,你爱看课外书、肯动脑筋,乐于表达自己的观点。我常想,如果在学习中你能像赛场上那样不服输,有拼劲儿,思考问题能更深入、更专注,你一定会有更出色的表现。

请根据对班主任正确进行学生综合素质评价的要求,对上述评语做出你的评价,并说明理由。

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第1题
以下是两位老师对同一名学生写的操行评语: 【评语一】该生不能严格要求自己,有时迟到,有时不按时
交作业,成绩较差,在清洁卫生活动中表现还算积极,与老师的期待有较大差距。 【评语二】你热心参加集体活动,能配合体育委员参加工作,对班长的工作也能大力协助和支持,很好地履行卫生委员的职责,受到好评。在学习方面,主观上想努力,但力度不够,成绩尚不够理想,希望进一步学习学生行为规范,力争在各项实践活动中,得到更好的锻炼,在学业方面得到更大进步。 请从促进学生发展的角度,评价这两则评语,并谈谈写评语时应注意哪些问题。

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第2题
[案例]评语评价 有一位学生在课堂上总是默默无言,老师给他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静
[案例]评语评价

有一位学生在课堂上总是默默无言,老师给他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子。每一次作业,你总是那么认真;每一节课上,你是那么专心。什么时候,能让老师听到你甜美的声音呢?”亲切的语言像和煦的春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到他们的学习过程和良好的心理体验之中。

[问题]请你分析一下这位老师评价的成功之处。(6分)

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第3题
一位学生档案袋中的老师评语;有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是
一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。问题:请你分析一下这位老师评价的成功之处。

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第4题
下列选项中,体现了学生不良学习习惯的有()。

A.学生学习马虎,作业拖拉

B.学生学习不专心,爱东张西望

C.学生作息无规律,学习无计划

D.学生在学习中不爱动脑,依赖老师和家长

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第5题
大学生在大学的学习过程中,________

A.不仅要继承前人积累的专业理论知识,还要进一步发展创新能力

B.除上课之外,可以参加科研和社会实践活动,重视自己实践能力的提高

C.大学各个阶段学习的特点各异,这要求大学生能适时地改变学习方法,主动适应大学学习

D.由于学习中的自由度更大,更要合理支配学习时间,主动深入思考,培养自己的独立学习和工作的能力

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第6题
下面是上海实验小学的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;带病坚持学习,又让老师为你担心;每次看到你难受的样子,老师真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了()。

A.结果评价

B.过程评价

C.定量评价

D.定性评价

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第7题
下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;带病坚持学习,又让老师为你担心;每次看到你难受的样子,老师真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了()

A.定量评价

B.结果性评价

C.过程性评价

D.定性评价

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第8题
班级学生学习不好、班风不好,你是班主任,怎么办?班风不好学习,氛围不好,怎么办?作为班主任,新
班级学生学习不好、班风不好,你是班主任,怎么办?

班风不好学习,氛围不好,怎么办?

作为班主任,新接手的班纪律很差,自由散漫,你怎么办?

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第9题
你为什么要报名参加福建师范大学网络与继续教育学院的学习?你又是如何参加自己所在的校外学习中心的入学教育的?答题请按照评分说明完成:1.学员介绍自己的姓名、学号、专业和层次;2.介绍自己的工作单位或家庭生活环境;3.对学校(福建师范大学)的认识;4.对网络教育的认识;自己的思考等(由学员自由拓展);5.介绍你所在的校外学习中心名称、班主任姓名、参加学习中心的学习情况。

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