莹莹,女,13岁,初一学生,在一所重点中学就读。读小学时,她的学习成绩很好,一直名列前茅。上了初中,
【问题】
1.学校社会工作有哪些特点?
2.结合学校社会工作的相关知识,分析上述案例中莹莹厌学的原因。
3.针对莹莹的情况,学校社会工作者可以采取什么样的介入策略?
【问题】
1.学校社会工作有哪些特点?
2.结合学校社会工作的相关知识,分析上述案例中莹莹厌学的原因。
3.针对莹莹的情况,学校社会工作者可以采取什么样的介入策略?
小雨在一所重点中学上初二,小学时她的成绩很好,上了初中性格就变得内向,平时不爱跟班上的同学说话。中学新增了物理、化学,小雨对这两门课掌握不好,每次考试分数都很低,在物理和化学课上也经常被老师批评,同学也都耻笑她。然而跟她要好的朋友小芳却一直是名列前茅,母亲常常拿她和自己比较,有时候甚至会打骂小雨。一次,小雨物理考试没及格,回家母亲又是一阵打骂,小雨也控制不住自己的情绪,跟母亲大吵了一架,第二天小雨就再也不去上学了。这样的情况已经持续一个星期,母亲只好带着小雨求助学校社会工作者小王。
学校社会工作有哪些特点?
小雨在一所重点中学上初二,小学时她的成绩很好,上了初中性格就变得内向,平时不爱跟班上的同学说话。中学新增了物理、化学,小雨对这两门课掌握不好,每次考试分数都很低,在物理和化学课上也经常被老师批评,同学也都耻笑她。然而跟她要好的朋友小芳却一直是名列前茅,母亲常常拿她和自己比较,有时候甚至会打骂小雨。一次,小雨物理考试没及格,回家母亲又是一阵打骂,小雨也控制不住自己的情绪,跟母亲大吵了一架,第二天小雨就再也不去上学了。这样的情况已经持续一个星期,母亲只好带着小雨求助学校社会工作者小王。
针对小雨的情况,学校社会工作者可以采取什么样的介入策略?
小雨在一所重点中学上初二,小学时她的成绩很好,上了初中性格就变得内向,平时不爱跟班上的同学说话。中学新增了物理、化学,小雨对这两门课掌握不好,每次考试分数都很低,在物理和化学课上也经常被老师批评,同学也都耻笑她。然而跟她要好的朋友小芳却一直是名列前茅,母亲常常拿她和自己比较,有时候甚至会打骂小雨。一次,小雨物理考试没及格,回家母亲又是一阵打骂,小雨也控制不住自己的情绪,跟母亲大吵了一架,第二天小雨就再也不去上学了。这样的情况已经持续一个星期,母亲只好带着小雨求助学校社会工作者小王。
结合学校社会工作的相关知识,分析上述案例中小雨厌学的原因。
1.通过描述,莹莹存在的发展问题是()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症
2.莹莹产生该问题的主要原因是()。
A.母亲对她的哄骗和吓唬
B.基因遗传
C.模仿学习
D.过于劳累
3.针对莹莹的问题,适宜的辅导方法有()。
A.合理情绪治疗
B.系统脱敏法
C.暴露疗法
D.游戏治疗
4.按照情绪ABC理论,莹莹产生该问题是由()所引起。
A.黑暗
B.妈妈的恐吓
C.认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
D.黑屋子
5.如果采取系统脱敏法时,以下焦虑反应等级,按从小到大的排列顺序是()。
1.夜晚,和大人一起出门,在小区遛弯
2.白天,单独待在较黑的屋子里
3.白天,和大人一起待在较黑的屋子
4.夜晚,和大人一起出门,到小区外
5.夜晚,单独待在一个房间里
A.2-3-4-1-5;B.3-2-4-5-1;C.2-3-1-4-5;D.3-2-5-1-4
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症