题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

早上7点两组农民开始在麦田里收割麦子，其中甲组20人，乙组15人。8点半，甲组分出10人捆麦子；10点，甲

组将本组所有已割的麦子捆好后，全部帮乙组捆麦子；如果乙组农民一直在割麦子，且假设每个农民的工作效率相同，则乙组捆好所有已割麦子的时间是（）。

A.10：45

B.11：00

C.11：15

D.11：30

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更多“早上7点两组农民开始在麦田里收割麦子，其中甲组20人，乙组1…”相关的问题

第1题

早上7点两组农民开始在麦田里收割麦子，其中甲组20人，乙组15人。8点半，甲组分出10个人捆麦子；10点，

甲组将本组所有已割的麦子捆好后，全部帮乙组捆麦子；如果乙组农民一直在割麦子，什么时候乙组所有已割麦子能够捆好？（假设每个农民的工作效率相同）

A. 10：45

B. 11：00

C. 11：15

D. 11：30

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第2题

用两种药物治疗甲乙两组相同病人，其中甲组病人数是乙组的10倍。若两组的治愈率相等，比较两组总体

治愈率95%置信区间，则

A、甲乙组一样精密

B、甲组比乙组精密

C、乙组比甲组精密

D、甲组比乙组准确

E、乙组比甲组准确

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第3题

比较两组工作成绩：算术平均数甲组小于乙组，标准差甲组大于乙组，则（）。

A.甲组算术平均数代表高于乙组

B.乙组算术平均数代表性高于甲组

C.甲组工作的均衡性好于乙组

D.乙组工作的均衡性好于甲组

E.甲组离散程度大于乙组

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第4题

村民王某和白某同在路边晾晒新收的麦子，中午时分，天空电闪雷鸣，将要下阵雨。王某见此情形马上收起

自家的麦子，见白某一直没有出现，于是也帮白某收起白某的麦子。则王某的行为属于（）。

A.拾得遗失物

B.不当得利

C.无因管理

D.授权行为

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第5题

已知完成某项工程甲组需要12天，乙组需要若干天。甲组单独工作半天后,乙组加入。两组合作2天后，甲组又单独工作了3天半，工程完工。则乙组单独完成此项工程需要多少天？（)

A.4天

B.6天

C.8天

D.10天

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第6题

甲、乙、丙三组工人加工同样的零件，它们出现废品的概率:甲组是0.01，乙组是 0.02，丙组是0.03，它们加工完的零件放在同一个盒子里，其中甲组加工的零件是乙组加工的2倍，丙组加工的是乙组加工的一半，从盒中任取一个零件是废品，求它不是乙组加工的概率。

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第7题

甲、乙两组工人生产同一种产品，甲组工人平均日产量为60件，标准差为7.2件。乙组工人平均日产量为55

件，标准差为6.6件。故工人平均日产量的代表性乙组比甲组大。 ()

A．正确

B．错误

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第8题

某款手机上市前要先造出一批工程样机供测试，这批工程样机订单交付期限前6天，负责生产其中一半样

机的甲组还没开工，而乙组已生产出60台。最终两组都如期完成了相同数量的工程样机，且在这6天中甲组产能是乙组的3倍，问甲每天可生产多少台工程样机？

A.6

B.9

C.12

D.15

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第9题

读《观刈麦》教学实录（节选），完成问题。师：请同学们静静地思考一下大屏幕上的问题。知道答案的同学请

举手。［投影展示］我们每天都要吃的大米和馒头来自于什么植物？这些植物什么时候播种？什么时候收割？收割之后要经历些什么程序才能够成为可口的食物？（学生面面相觑，没有一个同学举手）师：请再看一［投影展示］你知道什么是刈麦吗？为什么要刈麦呢？［生讨论］师：××，你来，我知道你们家有大奔驰，你知道什么是麦子吗？生：麦子--麦子，麦子就是大米饭。（众笑，有学生纠正麦子是馒头）师：不怪大家。看一则真实的历史故事--［投影展示］《世说新语》中有一个晋惠帝，外面闹饥荒，有人向他报告灾情，说老百姓饿死很多。他反问道：食物没有了，那么老百姓为何不吃肉粥呢？”（请生读。众笑）师（沉痛地）：晋惠帝是个智力有问题的弱智皇帝。但在现实生活中，对农业和民生一无所知的人不可胜数啊！［投影展示］农家颜仁郁半夜呼儿趁晓耕，赢牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。（请生读。教室气氛渐趋沉重）师：孩子们，农民苦，农民一年四季就盼着丰收啊问题：分析教师是如何引领学生走进文本感知悲伤情调的。

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