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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下面是一次探究课的教学摘录。[任务驱动]出示任务:长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白

色固体,这层白色固体是怎么形成的?主要成分是什么?(学生经过独立思考和小组合作,形成推论,并进行验证)[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验,让各小组评价,教师点评。方案1:白色固体是CaCO,加入盐酸有气体生成,并且气体可使澄清的石灰水变浑浊;方案2:白色固体是CaCO,固体不溶于水,高温下固体分解,生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体;方案3:白色固体是CaCO,固体不溶于水,加入盐酸有气体生成,并且气体可使澄清的石灰水变浑浊;方案4:白色固体是Ca(OH),加入盐酸固体溶解。[巩固提高]略根据上述信息,回答下列问题:(1)根据化学原理,你认为哪个推论是错误的?请说明理南。(2)请你针对方案1和方案2的可行性进行评价。(3)从探究的组织形式看,上述教学摘录属于哪类探究教学?

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第1题
氢氧化钠俗称叫什么
探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.

【提出问题】这白色固体是什么?

【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.

【提出猜想】

猜想1:白色固体是碳酸钠,

猜想2:白色固体是氢氧化钠

猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

【实验探究】

兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:

实验方案

实验现象

结论

步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤.

产生白色沉淀

猜想1成立

步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①____

②____

【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③____.

探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.

【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?

【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性

【提出猜想】

猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

【实验探究】

实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;

实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.

【实验总结】

①两个猜想中的“某碱”是____,猜想2中生成的气体是____;

②水与金属钠反应的化学方程式____.

③请你判断猜想____成立.

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第2题
化合物A是白色固体,不溶于水,加热时剧烈分解,产生一固体B和气体C。固体B不溶于水或盐酸,但溶于热
的稀硝酸,得一溶液D及气体E。E无色,但在空气中变红。溶液D以盐酸处理时,得一白色沉淀F。气体C与普通试剂不起反应,但与热的金属镁作用生成白色固体G。G与水作用得另一种白色同体H及一气体J。气体J使湿润的红色石蕊试纸变蓝,固体H可溶于稀硫酸得溶液I。化合物A以硫化氢处理时得黑色沉淀K、无色溶液L和气体C,过滤后,固体K溶于浓硝酸得气体E、黄色固体M和溶液D。D以盐酸处理得沉淀F。滤液L以氢氧化钠溶液处理又得气体J。请指出A~M所表示的物质名称,并用化学反应式表示各过程。

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第3题
水和空气的相同点和不同点
(1)请针对CO2和SO2的相同点与不同点回答问题.

①它们中可以使澄清石灰水变浑浊的是______.

②它们中可以用向上排空气法收集的是______.

③它们中能使品红溶液及高锰酸钾溶液褪色的是______.

(2)现有两位同学设计了下述两个方案,并都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致,即可确证无色混合气体中含有CO2和SO2

方案甲:气体通过酸性高锰酸钾溶液时溶液褪色,继续通过澄清石灰水时石灰水变浑浊.

方案乙:气体通过品红溶液时溶液红色变浅,继续通过澄清石灰水时石灰水变浑浊.

试评价上述各方案是否严密.若你认为哪个方案不严密,请简要说明理由:______.

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第4题
问题:(1)上述改进后的实验有哪些优点?(2)在平时改进化学实验时,我们应注意哪些方面?

背景材料:

检验NaHCO3和Na2CO3的热稳定性,通常的做法是分别将其加热,并将其所产生的气体通往澄清的石灰水中,观察石灰水是否变浑浊,下面是某老师对NaHCO3和Na2CO3的热稳定性实验的创新设计:

如图2所示,在一小试管内盛装NaHCO3固体,并将导管插入澄清石灰水A中,在具支试管中盛装Na2CO3固体,并将支管导管插入澄清石灰水B中,然后加热,结果发现,A中溶液变浑浊,而B中溶液无变化。

问题:

(1)上述改进后的实验有哪些优点?

(2)在平时改进化学实验时,我们应注意哪些方面?

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第5题
解释实验现象。(1)少量的金属钠溶解于液氨中形成蓝色溶液,放置一段时间后,蒸干此溶液得到少量白
解释实验现象。

(1)少量的金属钠溶解于液氨中形成蓝色溶液,放置一段时间后,蒸干此溶液得到少量白色固体。

(2)向KMnO4溶液中加入少许的过氧化钠,溶液的紫色褪去。

(3)向酸化的亚硝酸钾溶液中滴加CoCl2溶液,有黄色沉淀生成。

(4)用煤气灯加热NaNO3固体时无棕色气体生成,当NaNO3固体中混有MgSO4时则有棕色气体生成。

(5)向MgCl2溶液中加入氨水,有白色沉淀生成;再加入固体NH4Cl后沉淀消失。

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第6题
氧化钙的俗称
氧化钙俗称

少量的氧化钙(俗称______)放入足量的水中,这一反应的化学方程式______,所得溶液名称为______(俗称______),该溶液中的溶质是______(俗称______、______);盛放该溶液的试剂瓶内壁常附着一层白色沉淀物是______,这一反应的化学方程式______.这层白色固体可用______除去,反应方程式______.
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第7题
某固体混合物中可能含有MgCO3、Na2SO4、Ba(NO3)2、AgNO3和CuSO4。此固体溶于水后可得无色溶液和白色沉淀。无色溶液遇HCI无反应,其焰色反应呈黄色;白色沉淀溶于稀盐酸并放出气体。试判断存在,不存在的物质各是什么?

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第8题
淡黄色固体

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分.

[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么?

[查阅资料]

(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.

(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热.

[设计实验方案]

方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.

方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.

比较以上两方案,你认为的最佳方案是______,理由是(从环保、操作等角度分析)______.

[实验验证并得出结论]

小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.

小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:①该气体是CO ②该气体是O2

你认为上述假设哪个更合理______(填“①”或“②”).

请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).

操作步骤实验现象结论__________________
[分析]过氧化钠与水反应的文字表达式为______.

[计算]在过氧化钠(Na2O2)中,

①氧元素的化合价为______;

②过氧化钠的相对分子质量为______;

③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为______;

④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算)

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第9题
下列实验能达到预期目的是()

A.分离除去乙醇中的水可用金属钠将水反应而除去

B.用硝酸酸化的氯化钡溶液检验某溶液中时,若有白色沉淀生成,则说明含SO42-

C.用银氨溶液鉴别盛乙醇、乙醛、甲酸甲酯的三瓶无标签溶液

D.用品红试液检验某能使澄清的石灰水先变浑浊后又变澄清的气体是CO2还是SO2

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