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[多选题]

加涅设计的教学事件中,可以用信息化资源的有:

A.刺激回忆先前飛的知识与技能

B.呈现刺激材料

C.提供学习指导

D.作业与评价

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第1题
加涅指出,在教学中,要依次完成以下九大教学事项即引起学生注意、______、唤起先前经验、呈现教学内容、提供学习指导、展现学习行为、适时给予反馈、评定学习结果、加强记忆与学习迁移
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第2题
在加涅的信息加工学习论中,学习的发生同样可以表现为刺激与反应,刺激是作用于学习者感官的事件,而反应则是由感觉输入及其后继的各种转换而引发的行动。()
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第3题
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()

A.刺激反映联结

B.信号

C.概念学习

D.问题解决

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第4题
根据加涅的学习层级分类理论,巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于()A.信号学习B.刺激—反应学

根据加涅的学习层级分类理论,巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于()

A.信号学习

B.刺激—反应学习

C.连锁学习

D.辨别学习

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第5题
在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于()

A.智慧技能

B.言语信息

C.认知策略

D.运动技能

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第6题
系统脱敏疗法不包括A.收集恐怖刺激源并按强度列表B.学习放松技巧作为对抗技能C.呈现低度恐怖刺激

系统脱敏疗法不包括

A.收集恐怖刺激源并按强度列表

B.学习放松技巧作为对抗技能

C.呈现低度恐怖刺激事件再放松

D.适时给予强化激励

E.增加紧张刺激一放松逐渐交替适应

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第7题
“学生学会点头敬礼,学会课堂常规”属于加涅学习分类中的【 】

A.连锁学习

B.刺激一反应联结学习

C.信号学习

D.言语联想学习

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第8题
在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于()

A.智慧技能

B.言语信息

C.认知策略

D.运动技能

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第9题
先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。()
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第10题
先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()。

A.前摄抑制

B.前干扰

C.倒摄抑制

D.后干扰

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