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[主观题]

人类行为模式理论指出,人类的行为根源于()。A.学习 B.需要 C.动机 D.理想

人类行为模式理论指出,人类的行为根源于()。

A.学习

B.需要

C.动机

D.理想

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第1题
人类行为模式理论指出,人类的行为根源于()。 A.学习 B.需要 C.动机 D.理想
人类行为模式理论指出,人类的行为根源于()。

A.学习

B.需要

C.动机

D.理想

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第2题
人类行为模式理论指出,人类的行为根源于()。

A.学习

B.需要

C.动机

D.理想

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第3题
根据人类行为模式,人的行为根源于()。

A.欲望

B.需要

C.目标

D.动机

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第4题
人类行为模式与激励中人类行为模式()。A.刺激—需要—动机—目标B.动机—目标—刺激—需要C.需要—动机—
人类行为模式与激励中人类行为模式()。

A.刺激—需要—动机—目标

B.动机—目标—刺激—需要

C.需要—动机—目标—刺激

D.刺激—动机—需要—目标

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第5题
下列人类行为模式的顺序描述正确的是()。A.需要→目标→动机→行为B.需要→行为→动机→目标C.需要→动
下列人类行为模式的顺序描述正确的是()。

A.需要→目标→动机→行为

B.需要→行为→动机→目标

C.需要→动机→行为→目标

D.需要→动机→目标→行为

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第6题
人类行为的激励模式可以概括为()。

A.需要

B.动机

C.行为

D.目标

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第7题
()是人类行为的直接原因,驱使人们产生某种行为。

A、理想

B、追求自由

C、动机

D、欲望

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第8题
马斯洛的人类需要层次理论着重研究()A.生产过程中工人的劳动效率B.一般管理原理和高层管理效率C
马斯洛的人类需要层次理论着重研究()

A.生产过程中工人的劳动效率

B.一般管理原理和高层管理效率

C.人的需要、动机和行为

D.生产过程中的工人的劳动士气

E.理想的行政组织理论

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第9题
为了激发学生的学习动机,教师采取奖赏、夸奖等措施。这种行为支持()的观点。

A、强化动机理论

B、需要层次理论

C、成就动机理论

D、自我价值理论

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