中国高校强调专业设置，（)高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以主修领域。

中国高校强调专业设置，()高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以主修领域。

A俄罗斯

B日本

C香港

D美国(该阶段的通识教育的比重是100%)

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第1题

高校专业的设置应该是高校、政府，市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权，在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。这段文字意在强调：

A.高校的专业设置应该考虑多方面因素

B.就业率不是评价专业好坏的唯一标准

C.制度建设是保证专业评估合理性的基础

D.教育主管部门应给予大学更多的自主权(2017国考行测真题)

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第2题

高校自主权包括（）。

A.自主调整招生比例

B.自主调整专业设置

C.自主制订教学计划

D.自主开展与境外高校的交流

E.自主决定收费额度

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第3题

某单位拟招聘一名工作人员，该单位甲、乙、丙、丁、戊、己6名领导分别列出了招聘要求：甲：本科、大陆高

校毕业、25—30岁、中文专业; 乙：硕士、台港澳高校毕业、25—30岁、财会专业; 丙：本科、台港澳高校毕业、25岁以下、外语专业; 丁：博士、大陆高校毕业、30岁以上、财会专业戊：本科、国外高校毕业、25—30岁、法律专业; 己：硕士、国外高校毕业、30岁以上、历史专业。在每人提出的4项要求中，最终录用的工作人员均只满足了其中一项：由此可以推出，最终录用的工作人员是：

A.本科

B.硕士

C.台港澳高校毕业

D.国外高校毕业

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第4题

“学高为师”“良师必须是学者”，强调（）知识对教师专业发展的重要性。

A.本体性

B.条件性

C.实践性

D.文化

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