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[主观题]

在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有()A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性

在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有()

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

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第1题
在我国基础教育课程结构中,地方课程与囯家课程在地位上具有()

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

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第2题
在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

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第3题
地方课程与国家课程具有平等的地位和作用。()
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第4题
根据课程制定者或管理层次的不同,基础教育课程可分为国家课程、地方课程和()

A.活动课程

B.社会课程

C.特色课程

D.学校课程

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第5题
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是() A.地方课程和学校课
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是()

A.地方课程和学校课程

B.国家课程和学校课程

C.国家课程和地方课程

D.地方课程和国家课程

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第6题
《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程结构方面规定,小学阶段以()为主。

A、综合课程

B、分科课程

C、分科与综合课程相结合

D、活动课程

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第7题
在我国当前基础教育课程改革中,高中阶段课程设置的特点是()

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科、综合与活动课程相结合

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第8题
《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程结构方面规定,初中阶段以()为主。

A、综合课程

B、分科课程

C、分科与综合课程相结合

D、活动课程

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