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第2题
试述幼儿教师“教”与幼儿“学”之间的关系。
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第3题
贾德提出的迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.
贾德提出的迁移理论是（）
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系理论
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第4题
学习运动人体科学的理论和方法,有利于提高运动训练的质量,提升专项运动训练的水平,并达到普及科学基础知识,培养体育人才的目的（）
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第5题
运动再学习的原则不包括（)
A.任务导向性训练
B.部分和整体训练密切配合
C.按运动发育顺序训练
D.反复强化训练
E.按运动技能学习过程的规律训练
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第6题
作业治疗实施不包括A、日常生活活动能力的训练B、运动和感知觉的功能训练C、休闲活动训练和指导D、增
作业治疗实施不包括
A、日常生活活动能力的训练
B、运动和感知觉的功能训练
C、休闲活动训练和指导
D、增强社会交往的作业训练
E、神经发育疗法训练
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第8题
重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。 A. 形式训练说B. 共同要素说C. 概括原理说D. 关系转
重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括原理说
D. 关系转换说
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