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[主观题]

请从③④段中找出两个错别字,从⑥段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

阅读下面的学生习作,完成问题。蒲公英的约定①他,大学毕业了。②父母托人帮他找了一份公司文员的工作,可他死活不去。自己苦学了四年的软件研发,本想干一番大事业,可如今却要当一名小文员。他将工作辞去,斩钉截铁地对父母说:“与其在地面步行,不如在云端跳舞。我要开一家大公司!”③接下来的一个月,他兴致勃勃地贷款,租房,聘人,整天忙得不亦乐乎!终于,他梦寐以求的豪华气派的软件公司成立了。他给公司提名时,用了“漫步云端”这四个字。他写的这四个字,像风中的蒲公英,灵魂飘逸,舞于云端。④可是,这漂亮的名字并未给公司带来好运。整整半个月,公司没有一单生意。其实也不是没有人来找他,只是想签约的都是一些刚起步、毫无名气的小公司,他看不上。在他心中,只有资产过亿的大公司才配得上“漫步云端”这四个字,那些在地面蹒珊学步的小公司,怎能是他的合作伙伴?⑤员工们见公司财政赤字日益加剧,纷纷向他提意见,倔强的他却不为所动,总以站得高才能看得远来搪塞员工,坚守着自己漫步云端的梦想。不久,员工们纷纷辞职,离他而去。祸不单行,银行也打来电话,警告他再不还贷款就要起诉他。那天,他呆望着“漫步云端”这四个字,陷入沉思……⑥晚上,他做了一个梦,梦到了独守月宫的嫦娥哀婉地说:“高处不胜寒,不如在人间。我原本想舞于云端,俯看全世界。可心灵的空洞让我明白,只有行走在地面,脚踏实地的活着,生命就有意义。”梦醒时分,回想自己的过去,坚强的他泪流满面……⑦第二天,他走在去公司的路上,看到了漂亮的蒲公英越飞越低,最后扎根在土地里,开始了新生。步行的他突然奔向公司,将招牌拆了下来,用铁锤砸烂了这四个飘逸灵动的大字。随即他给原来曾经拒绝过的那些小公司一一打电话道歉,并表示自己会竭尽全力地为其服务。他又招聘了新的员工,以“脚踏实地,从小做起”的理念重新开始经营公司。⑧之后,公司的生意虽谈不上日进斗金,却也是蒸蒸日上,口碑渐起。年终的庆祝会上,员工们笑着问:“老板,咱公司这招牌啥时候挂上呀?”⑨他爽朗一笑,说道:“明天就挂!”⑩第二天,员工们来到公司门口,忽觉眼前一亮,只见招牌上刻着“步行大地”四个字,字体敦厚坚韧,笔划清晰,泛着耀眼的光芒……

1.请从③④段中找出两个错别字,从⑥段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

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第1题
请从第⑩段中找出两个错别字,从第⑥段找出一处病句,分别改正

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第2题
请从②③段中找出两个错别字,从④段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

阅读下面的学生习作,完成问题。拒绝浮躁①当代社会,随着经济与科技事业的发展,各种物质的身价逐步上涨,人们的心理也随之浮躁起来。因而,各种各样的事物都如流星划过,昙花一现,过眼云烟。浮躁,是腐蚀心灵的化学品。②因为浮躁,使许多天才如流星划过。2009年在中国广西省小岗村媒体记者朋友发现了一个物理天才--曾先生,他以打渔为生,就读过当地小学两年。从小飘泊于河面的他对于船和水有着特别的看法。他潜心研究能潜入水的船,在废品站买来了铁皮,进行切割。经过两年的昼昼夜夜,在潜水艇即将完成之际,他却因浮躁的心理而屡次计算失误。最终,因自己的失误而丧命于河里。因为浮躁,曾先生这颗明珠,还没来得及发光,就已被侵蚀了。③因为浮躁,许多企业如昙花一现。2010年,世博会在上海拉开帏幕,许多电子高科技产品都投入使用。中国东南沿海地区的许多电子科技企业都瞄准了这个商机,大量生产高科技产品。由于操之过急,许多产品都不合格,造成了产品的囤积,资金周转不灵,最后面临倒闭。因为浮躁,许多企业还没迎来春天就已凋零。④因为浮躁,许多朝代如过眼云烟。纵观中国历史,朝代的更替,周始循环。许多帝王本可成就千秋伟业,却因一时浮躁,使朝代沦陷。三国时候刘备的左臂右膀张飞,在刘备出使江东时,沉不住心中的浮躁之气,对于丞相诸葛亮,拍桌子瞪眼睛的,实在有辱斯文。差一点就把刘备的顶梁柱孔明气跑。最终也逃不过心中的躁气,被下属刺杀于帐中。中国的第一任皇帝--秦始皇,在建国初期,为了充饷国库,横征暴敛,苦不堪言。在这种浮躁之气下,不惜财力修筑万里长城,到处征召男丁,不论老少。为了在自己有生之年看到自己的宏图伟业,急于求成,在几次的重筑中,长城方才建成。长城脚下,埋的是多少老百姓的骸骨。本可一次筑成的长城,却因始皇的浮躁,操之过急而损耗巨大。因为浮躁,使许多朝代有如过眼云烟,在还没迎来黎明就已在黑夜里被腐蚀。因为浮躁,很多人处事总是操之过急,急于求成,最终烟消云散。⑤浮躁,是腐蚀心灵的化学品。

1.请从②③段中找出两个错别字,从④段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

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第3题
请从⑤⑥段中找出两个错别字,从⑧段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

阅读下面的学生习作,完成问题。淡抹了年华①1岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋味。②那时的我,还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学,可以让我在不开心的时候随意“打骂”以消心头之气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我。也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,第二天她们照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。③所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。④在一家杂货店遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出了她,只是名字记不得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,我低头绕开,转身装作不曾认识。⑤远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而弛。原来她也当我是个陌生人。⑥时间是最无情的刻刀,雕刻着我们岁月的流失,却不允许你做任何的缅怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图标键,但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起,屏幕上显示着熟悉又陌生的名字,我又惊又喜。你说:“我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊!不知道要和最好的同学一起打吗?我等你很久了!”“白痴啊!你着什么急?马上放暑假了啊!到时候一起去。”⑦这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜欢这句话:“当过尽了千帆,你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢?”⑧我又想,有些东西没那么容易就被打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧,当看见女主角离开男主角时,你发短信跟我说:“有些人我们不能拥有,却终究要学着放手,但有一些人,你打也好骂也好,他永远不会离开。”⑨我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春,成长就是这样,痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害,然后我们才能无所畏惧的长大。⑩淡抹的年华,清新怡人。让我们将美好年华刻进这永久的同学关系中,走在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧!

1.请从⑤⑥段中找出两个错别字,从⑧段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

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第4题
请找出第④⑤段中的两个错别字和第②段中的一处病句,并分别改正。2.指出作文的一个缺点.并提出改正方法。

阅读下面的学生习作,完成问题。让爱双向流动①中国有句名言:“滴水之恩,当涌泉相报。”可见,知恩图报是中华民族的传统美德。人都有需要帮助的时候,如果把他人的帮助当作理所当然,而不怀感激之心,报答以爱的话,谁还愿意提供帮助呢?因此,为了社会和谐发展,请莫伤好人心,让爱双向流动。②可喜的是,人心怀感激在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时,他必定不会忘记自己以往艰苦的日子.这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。③我们都是凡夫俗子,相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报,哪怕不是对自己,而是对社会、对他人,他也已经看到自己所为的价值了,这无疑是让他产生延续自己善举的动力。这是爱的付出,是爱的双向流动,也是爱的获得,社会因此受益。④也许你只付出了一分,但社会可能受益万分。还记得2012年夏天北京那场特大瀑雨吗?灾情在播报着,但温情也在上演着。一群从河北农村赶来的志愿者,致个人安危于不顾,拼尽全力地在救助受灾者,这种行为受到了大家的赞赏。殊不知,他们都是当年唐山大地震的获救者,当初,是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心;而现在,不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。⑤爱与正能量的流动顶托着社会站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师--伍玉锡,身患胃癌十多年,胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课,从没少批改一次作业。他说,是社会人士、学生以及学生家长的关怀、帮助支撑他站在讲台边,他必须用实际行为回报大家。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更艰硬。⑥当然也存在着爱的“返回连”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资,任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知,单向的爱会是多么痛苦,社会将会变得不那么和谐。所以,莫让“双向的爱”缺失,请让爱传递下去。

1.请找出第④⑤段中的两个错别字和第②段中的一处病句,并分别改正。2.指出作文的一个缺点.并提出改正方法。

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第5题
请从②③段中找出两个错别字,从⑤段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

阅读下面的学生习作,完成问题。呼唤理智①一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来说,判断是非时为感情所遮障,是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。②眼前迷雾索绕,烟雾氤氲,有时还出现怡人的景观,感情告诉你,前方一定是一片美景,而理智却告诉你那可能是万丈深渊。明明是很清楚的选择,却常有人落入深渊,一边下落,一边呼喊着理智的名字.选择了感情,往往让人后悔;选择了理智,即使有莫大的艰难,事后也会无怨无悔。③正因为感情呈现在人眼前的、耳边的,是美仑美奂的画面,是悦耳动听的音乐,是亲密无间的家人,是面如西施的恋人,是形影不离的友人,是关云长的诚信,是项羽的大气,是宝黛之间的默契……这才会造就无数大大小小的悲剧。④我们常说让理智战胜情感,这是何等的艰难。包拯面对将他抚养长大如亲娘的嫂娘,任凭她苦苦哀求,依然铁面无私,挥手压铡。但谁又能怀疑他内心没有矛盾和痛苦?然而作为朝廷命官,是容不得意气用事的。还有孔明挥泪斩马谡,这些都是何等哀伤之事啊。⑤尽管感情给我们的是何等美妙的感受,而理智带给我们的仍是无尽的痛苦。但我们仍旧需要理智.守候理智。因为无数伟业都是在理智中产生的,爱因斯坦在理智中研究宇宙,牛顿在理智中研究天体.霍金也在理智中继承前人的事业。可以说人类研究出的任何对自己有用的事物时,头脑都处于理智中.而不理智仅凭自己的感情异想天开的人终不会有所成就。那个狂妄的亚里士多德就是个例证。⑥我们允许人们在感情冲动时暂时的恍惚、停顿。因为任何人都会被感情误导。但如果这种状态持续较长时间的话,那便会以丧失理智为代价。⑦我相信,人是富有感情的,同时也是富有理智的。只不过在有的情况下感情占了上风,人们是有能力使自己处在理智的指导下对是非曲折进行分辨的。理智并不是天边难以预知的云彩,只要用心呼唤一定会伴随人的旅途。

1.请从②③段中找出两个错别字,从⑤段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

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第6题
从第③④段中找出两个错别字,在第④段中找出一个病句,并分别改正。2.指出该习作的优点,并结合具体内容进行分析。

阅读下面的学生习作,完成问题。今天属于我①整天沉浸在紧张的学习中,唉,累死我了!今天我要过属于自己的周末,今天属于我。②早上,一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光,这阳光聚集到地上形成一个小光点,恍恍惚惚的。这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。③今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信,也许我会接到同学问候我的亲切电话,也许我会看到妈妈久违的笑脸,也许我会得到爸爸的表扬:“不错,好样的!”……这些都来之不易,我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来,这些事固然美好,但重要的是今天要好好珍惜,要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。④今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会把别人踩一脚,出门时也许会遇到狂风暴雨,也许会因误会与邻居闹翻……嗨!心里多不好受,算了吧,忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样丢掉吗?不!这些悲伤与今天一样都是属于我的,生活本来就是酸甜苦辣咸五味具全。今天的悲伤属于我。⑤今天的时间属于我。当我早晨吃饭时,时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时,时间又从我身边偷偷溜走:当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时,时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背,但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我,不好好把握时间,就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西,多可惜!⑥今天的繁花属于我,今天的小草属于我,今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟……⑦今天的一切都属于我,阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树……都使我尽情的“享有”。唯有好好地把握,才能体会到今天的绚丽多彩。

1.从第③④段中找出两个错别字,在第④段中找出一个病句,并分别改正。2.指出该习作的优点,并结合具体内容进行分析。

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第7题
阅读下列材料,并回答问题。 小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把
阅读下列材料,并回答问题。

小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。9岁那年,小辉转学遇到了新班主任,父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,请你帮我严加管教”。班主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方”。在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。

(1)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。

(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?

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第8题
从第③⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一个病句,并加以修改。2.指出该习作的优点,并结合具体内容加以分析。

阅读下面的学生习作,完成问题。走在回家的路上①这是一个冬天的夜晚,天完全黑了下来,路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼,或斑鸠的一翅“扑棱”,都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭,他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣,于是我想到了离家出走,气冲冲地离开了这个让人生厌的家。但究竟要去哪里,我自己心中也没有目标。②远处投来一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人,她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什么,只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只是口袋里没有钱的一句托词而已。③“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相,老俩口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停地连续道谢,这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父母养育你十多年,你该吃了他们多少粮食,怎么就为一句不中听的话就离家出走,你觉得这应该吗?”我愣住了,痴痴地望着老太婆,咀嚼着这简单而富有力度的话语,刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来,我无言以对,只是低下了尚存余怒的头。④“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧,等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。⑤夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮当风寒。我聆听着车轱辘的转动声,它和北风的呼啸声交织在一起,好像奏响了一首回家的进行曲。⑥“小翠!小翠--”(化名),前面传来了熟悉的呼喊声,我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来,我情不自禁地大声回应:“我在这儿--”⑦“我在这儿--”我和老大爷、老太婆齐声回应。⑧走在回家的路上,我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀,它留下了我美丽的记忆,留下了我深深的成长足迹!

1.从第③⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一个病句,并加以修改。2.指出该习作的优点,并结合具体内容加以分析。

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第9题
阅读下列材料,并回答问题。小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口
阅读下列材料,并回答问题。

小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,给同学起绰号,还曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。9岁那年,小辉转学遇到了新班主任,父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。

(1)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。

(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?

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