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[主观题]

从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节,这个环节通常称为()。

从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节,这个环节通常称为()。

A.课程计划

B.课程变革

C.课程实施

D.课程采用

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第1题
在课程发展的整个过程中,关键的环节是()。A.课程计划B.课程实施 C.课程评价D.课程设
在课程发展的整个过程中,关键的环节是()。

A.课程计划

B.课程实施

C.课程评价

D.课程设计

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第2题
古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的()。

A.课程变革阶段

B.课程实施阶段

C.课程计划阶段

D.课程采用阶段

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第3题
课程的文本一般表现为() A.课程计划、课程标准、教材B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程
课程的文本一般表现为()

A.课程计划、课程标准、教材

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

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第4题
通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为()。 A.课程标准B.课程结构
通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为()。

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

D.课程资源

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第5题
根据课程计划对课程实施的要求, 可以将课程分为 【 】A.必修课程和选修课程 B.分科课程与综合
根据课程计划对课程实施的要求, 可以将课程分为 【 】

A.必修课程和选修课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与经验课程

D.国家课程、地方课程、学校课程

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第6题
学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。

A.正式课程

B.非正式课程

C.官方课程

D.无形课程

E.公开课程

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第7题
课程的表现形式是

A.课程计划、课程标准、教材

B.课程总目标、领域目标、学科目标

C.课程目的、课程评价、课程实施

D.知识、经验、活动

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第8题
培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括()。

A.培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。

B.培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提

C.培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处

D.培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件

E.培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

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第9题
()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。

A.课程实施

B.课程安排

C.课程规划

D.课程评价

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