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第1题
人际关系的建立与发展要经过（)四个阶段。A．定向阶段—情感交流阶段—情感探索阶段—稳定交往阶段B．定
人际关系的建立与发展要经过()四个阶段。
A．定向阶段—情感交流阶段—情感探索阶段—稳定交往阶段
B．定向阶段—情感探索阶段—情感交流阶段—稳定交往阶段
C．情感交流阶段—情感探索阶段—稳定交往阶段—定向阶段
D．定向阶段—情感交流阶段—稳定交往阶段—情感探索阶段
第2题
人际关系的建立与发展要经过哪四个阶段？（)A．定向阶段→情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段B．
人际关系的建立与发展要经过哪四个阶段？()
A．定向阶段→情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段
B．定向阶段→情感探索阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段
C．情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段→定向阶段
D．定向阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段→情感探索阶段
第7题
历史教师必须有目标、有计划、有意识、有步骤地在学生情感体验和情感态度的基础上，长期坚持寓教于乐、寓理于情和情理统一，将教学过程视为认知、情感、意志统一的过程，强调师生进入角色，激发情感，进而思索，达到情感与理智的统一。（)
第8题
三维课程目标即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中，情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。课堂教学中，教师加强学校文化和学科文化的建设，有利于落实情感态度与价值观目标。（)
