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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学生在网络教室的（)可以查看已学课程和在学课程。

A、在线作业

B、统考复习

C、数字图书馆

D、课程学习

答案

参考答案：D

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更多“学生在网络教室的（)可以查看已学课程和在学课程。”相关的问题

第1题

学生可以在网络教室的“课程论坛”中参与课程学习讨论。（)

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第2题

学生在个人工作室，进入某一课程的学习界面后，可以看到非实时辅导的各项功能，应至少（)一次登录查看教师发布的辅导内容

A.每周

B.每月

C.每天

D.每年

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第3题

阅读以下说明，回答问题1～4，将解答填入对应的解答栏内。 [说明] 实体1：学生（学号，姓名，性别，年龄，

阅读以下说明，回答问题1～4，将解答填入对应的解答栏内。

[说明] 实体1：学生(学号，姓名，性别，年龄，所在系)关键字为：学号

实体2：课程(课程号，课程名，学分数，先行课)关键字为：课程号

实体1与实体2的联系：学习(学号，课程号，成绩)关键字为：(学号，课程号)

注：一个学生可以选修多门课程，一门课程也可以被多个学生选修，学生修课后有成绩。

把上面用关系表示的实体，实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示联系的类型(1:1，L:N，M:N)。

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第4题

请阅读下列材料：有效获取信息（二）--从因特网获取信息主要内容：本节主要介绍常见搜索引擎：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。要求学生学会使用搜索引擎来解决问题。教学对象：初中一年级学生（前面已学习相关信息与信息技术的概念）教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）完成本节课的教材分析。（2）设置合适的教与学活动。

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第5题

我国的教育改革试验和教学实践也从另一个侧面说明了我国的学生不仅能够达到中小学课程的基本要求，而且还可以学得很好，有些内容还可以提前学，提前教。（)

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第6题

●试题一阅读下列说明以及图示（如图1所示)，回答问题1～3。【说明】某大学准备开发一个学生课程

●试题一

阅读下列说明以及图示(如图1所示)，回答问题1～3。

【说明】

某大学准备开发一个学生课程注册系统，学生可以使用该系统查询新学期将开设的课程和讲课教师情况，选择自己要学习的课程进行登记注册，并可以查询成绩单；教师可以使用该系统查询新学期将开设的课程和选课学生情况，并可以登记成绩单；注册管理员使用该系统进行注册管理，包括维护教师信息、学生信息和课程信息等。

在每个学期的开始，学生可以获得该学期的课程目录表，课程目录表列出每门课程的所有信息，诸如基本信息、教师、开课系和选课条件等。

新学期开始前两周为选课注册时间，在此期间学生可以选课注册，并且允许改变或取消注册申请，开学两周后注册管理员负责关闭课程注册。每个学生可以选择不超过4门课程，同时指定2门侯选课程以备主选课程未选上。每门课程最多不能超过10人，最少不能低于3人，低于3人选课的课程将被取消。一旦学生的注册过程完毕，注册系统将有关信息提交收费系统以便学生付费。如果在实际注册过程中名额已满，系统将通知学生在提交课程表之前予以更改。

在学期结束时，学生可以存取系统查看电子成绩单。由于学生成绩属于敏感信息，系统必须提供必要的安全措施以防非法存取。

【用例图】

●试题一阅读下列说明以及图示（如图1所示)，回答问题1～3。【说明】某大学准备开发一个学生课程

图1学生课程注册系统的用例图

●试题一阅读下列说明以及图示（如图1所示)，回答问题1～3。【说明】某大学准备开发一个学生课程

【协作图】

●试题一阅读下列说明以及图示（如图1所示)，回答问题1～3。【说明】某大学准备开发一个学生课程

图2创建课程登记表的协作图

【时序图】

●试题一阅读下列说明以及图示（如图1所示)，回答问题1～3。【说明】某大学准备开发一个学生课程

图3创建课程登记表的时序图

注释1：学生打算注册新的课程。

注释2：一张这学期可选择的课程列表。

注释3：显示一张为学生选课用的空白登记表。

【问题1】

在UML中，用例代表一个完整的功能，如与角色通信、进行计算或在系统内工作等。请简要说明用例具有哪些的特征，并指出用例图中 (1) ～ (3) 处表示的内容。

【问题2】

协作图与时序图是同构的，二者表示的都是同样的系统交互活动，只是各自的侧重点不同而已。根据题目提供的信息，指出协作图中 (4) ～ (8) 处表示的内容。

【问题3】

UML采用5个互联的视图来描述软件系统的体系结构，即用例视图(Use-case View)、设计视图(Design View)、进程视图(Process View)、实现视图(Implementation View)和展开视图(Deployment View)。系统模型中每一个视图的内容是由一些图来描述的，UML中包含用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、分布图等9种图。对整个系统而言，其功能由用例图描述，静态结构由类图和对象图描述，动态行为由状态图、时序图、协作图和活动图描述，而物理架构则是由组件图和分布图描述。请分别指出用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、分布图的作用。

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第7题

学习成绩优秀、综合表现突出∶全日制本科一年级在校学生，在校期间无任何违法违纪行为，未受过任何处分，已修课程无不及格成绩记录，且在同专业同年级（中外合作办学专业单独排名）学生智育学分绩排名前30%，可以申请转专业（）

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第8题

售票员可以通过菜单—查询—学生信息查询，来查看学生本年度已购票情况。（)

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第9题

家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。由于精力不济，只能推托学校安排的课外活动课程，马老师的做法（）

A.可以理解，因为学校的安排本就不合理

B.无可厚非，因为生活所迫而且收费不高

C.应予制止，这已影响了师生关系的和谐