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[主观题]

规范伦理相对论的观点认为:A两种相互矛盾的道德评价之间不存在对与错的关系,这种判断只是一种

规范伦理相对论的观点认为:

A两种相互矛盾的道德评价之间不存在对与错的关系,这种判断只是一种主观认识和感觉。

B对与错道德判断取决于文化基础,对道德跨文化的评判因而无法进行。

C我们不应评价两种判断孰对孰错,因为我们缺少进行评判的标准。

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第1题
关于道德评价,正确的说法是()。A.每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
关于道德评价,正确的说法是()。

A.每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价

B.道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准

C.领导的道德评价具有权威性

D.对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范

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第2题
道德评价是依靠社会舆论、传统习惯、内心信念等形式来进行的,是根据一定的道德原则或规范,对人们的行为所作出的善恶判断。此题为判断题(对,错)。
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第3题
社会评价法主要是通过社会全体对教师的道德进行评判。()
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第4题
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 ()此题为判断题(对,错)。
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第5题
处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()

A.进行道德判断时主要依据行为的物质后果

B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D.已形成儿童自己的主观价值标准

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第6题
接纳不是评判,不是判断服务对象价值观和行为的对与错,而是包容和尊重的一种体现。()
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第7题
处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时主
处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。

A.尚不能进行道德判断

B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

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第8题
人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的
道德识辨能力,属于()

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为。

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第9题
运用已有的道德知识对某种道德行动(包括他人和自己)的善恶进行分析、判断的过程称为()。A.道德判断
运用已有的道德知识对某种道德行动(包括他人和自己)的善恶进行分析、判断的过程称为()。

A.道德判断能力

B.道德认知能力

C.道德评价能力

D.道德信念

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