题目内容
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[主观题]
审美活动既可以增强人们探索真理的热情，丰富想象力，又可以使人们在潜移默化中汲取知识，开阔视野，增长智慧，这是审美活动的（)作用
A. 美能储善
B. 美能启真
C. 美能塑形
D. 美能冶情
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A.真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一
B.遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要
C.价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的
D.实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理
体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学
A.自由探索型和任务导向型
B.自由探索型和项目导向型
C.真理求证型和任务导向型
D.可续探索型和真理求证型
A.自由探索型和任务导向型
B.自由探索型和项目导向型
C.真理求证型和任务导向型
D.可续探索型和真理求证型
A.中国没有具备宜于科学成长的自然观
B.中国人讲究实用理性
C.中国的科举制度扼杀了人们对自然规律探索的兴趣
D.丰富的资源腐化了中国人民
