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更多“《语文课程标准》关于学段习作目标要求中的“学习修改习作中有明…”相关的问题
第1题
《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用()。A.冒号、
《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用（）。
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A.冒号、引号
B.问号、叹号
C.逗号、句号
D.省略号、书名号
第2题
《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作（小学l~2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、____四
个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
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第6题
某教师在学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，发现里面有很多数字需要重点识记，于是进行了简单总结，其中总结错误的一项是（）。
A.总目标中规定，九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字；背诵优秀诗文240篇（段）；九年课外阅读总量应在400万字以上
B.第三学段：累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写
C.第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字
D.第三学段：背诵优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字；课内习作每学年16次左右
第8题
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。
A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物
B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除了正确使用标点符号以外，只要求运用平时积累的好材料
C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述
D.为了培养学生的口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
