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皮亚杰认为,守恒是()阶段儿童具有的能力。

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第1题
皮亚杰认为,处于前运算阶段的幼儿的思维具有的特征是()。

A.不守恒

B.不可逆

C.自我中心

D.守恒

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第2题
皮亚杰认为,儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。

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第3题
皮亚杰认为,()是具体运算阶段儿童具备的能力。

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第4题
皮亚杰的“三山实验”考察的是()

A.儿童的深度知觉

B.儿童的计数能力

C.儿童的自我中心性

D.儿童的守恒能力

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第5题
皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于() A. 感知运动阶段B. 前运
皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于()

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

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第6题
按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。

A.感知运动阶

B.形式运算阶段

C.前运算阶段

D.具体运算阶段

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第7题
根据皮亚杰的认知发展理论,()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

A.感知动作阶段

B.自我中心阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

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第8题
某儿童能够完成“守恒”实验,但却无法解决“钟摆”实验,根据皮亚杰的理论,该儿童的思想发展处于()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题
皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的()阶段。

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